人民版歷史選修1秦國(guó)的崛起同步測(cè)試(參考版)
2024-12-07 08:17本頁(yè)面
【正文】 。 共同作用：打破貴族壟斷官職的局面。 答案： (1)不同：商鞅：君臣司法；梭倫：公民參與司法。第 (2)問依據(jù)材料 三的規(guī)定作答。 解析： 本題旨在考查學(xué)生分析理解、遷移運(yùn)用能力。 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一、二指出商鞅和梭倫的法制思想有何不同？ (2)依據(jù)材料三、四指出當(dāng)時(shí)生活在秦國(guó)的平民和雅典的公民怎樣才能提高自己的社會(huì)地位？并分析其共同作用。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場(chǎng)。 —— 岳麓版高中歷史教科書 材料四 公元前 6世紀(jì)初，雅典城郊 有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。 —— 《商鞅與梭倫法制思想之比較》 材料三 商鞅設(shè)立了 20 個(gè)等級(jí)的軍功爵制度 ?? 。宿遷高二檢測(cè) )閱讀下列材料： 材料一 商鞅認(rèn)為： “ 法者，君臣之所共操也。 ① 是主要原因， ②③ 是措施的可行性因素， ④ 是理論基礎(chǔ)。即新興地主與奴隸主爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)斗爭(zhēng)激烈。商鞅在秦國(guó)變法，在秦孝公死后被殺，尸體被車裂示眾。商鞅悵然嘆曰： “ 嗟乎，為法之敝一至此哉！ ” 商鞅變法中與之有關(guān)的是 ( ) A．推行縣制 B．法令嚴(yán)酷 C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D． “ 燔詩(shī)書而明
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