教科室工作計(jì)劃(文件)
【正文】 育科研工作新輝煌！教 科 室2011年2月25日附：教科研活動(dòng)安排表時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排三月“一幫一”結(jié)對(duì)子調(diào)度會(huì)，啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)四月[蓮山 課~件]《五中教科研》五月“一幫一”結(jié)對(duì)子階段總結(jié)交流會(huì)“學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)當(dāng)十佳”讀書(shū)演講比賽六月《五中教科研》七月“一幫一”結(jié)對(duì)子學(xué)期總結(jié)第四篇：教科室工作計(jì)劃程橋初中20132014第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，教科室將以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，以“校本研修”、“高效課堂”為中心，以“務(wù)實(shí)”、“求真”為立足點(diǎn)，遵循“以教育科研促進(jìn)教育教學(xué)，提高學(xué)校、學(xué)生發(fā)展”的原則，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要求課題主持人能按照課題所研究的內(nèi)容，認(rèn)真做好課題的研究工作，力爭(zhēng)課題的順利解題。繼續(xù)提倡各教研組、備課組內(nèi)教師之間的聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、共同鉆研，充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)研究的正氣。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求，備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，具體到人。（四）其他工作做好校級(jí)名師、優(yōu)秀青年教師等培養(yǎng)，教師論文寫(xiě)作的指導(dǎo)等。做好教師檔案管理與人事歸檔工作。 ⑴ 做好研究性學(xué)習(xí)的宏觀調(diào)控工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，力爭(zhēng)讓研究性學(xué)習(xí)真正服務(wù)學(xué)科教學(xué)。組織教師參加各種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，除了做好學(xué)習(xí)材料收集、學(xué)習(xí)心得體會(huì)收繳等工作外。本學(xué)期按照我校課題研究管理實(shí)施細(xì)則的要求，重點(diǎn)放在已立項(xiàng)課題的過(guò)程性研究材料的落實(shí)整理工作。利用周三業(yè)務(wù)會(huì)的時(shí)間定期舉辦教育技術(shù)培訓(xùn)，包括班班通使用、課件制作等方面的培訓(xùn)。尤其是論文評(píng)選之類(lèi)的。并將此項(xiàng)工作列入對(duì)級(jí)部的考核指標(biāo) 組織有關(guān)專(zhuān)家，對(duì)材料比較詳實(shí)、實(shí)用的研究性學(xué)習(xí)材料結(jié)集成冊(cè)，爭(zhēng)取在上級(jí)的評(píng)選工作方面能推出一批，使用一批。參與對(duì)教師的教育科研能力、教學(xué)能力及其它素質(zhì)的評(píng)價(jià)。多渠道收集教育科研信息，并實(shí)施與上級(jí)教育科研部門(mén)、兄弟學(xué)校的信息交流，大力營(yíng)造學(xué)校的教育科研氛圍。組織本校教育科研課題的立項(xiàng)申報(bào)審批、過(guò)程實(shí)施、階段評(píng)估、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理本校課題研究的全過(guò)程。具體設(shè)想是：研討會(huì)性質(zhì)的：組織學(xué)科教師匯報(bào)會(huì)。做實(shí)做細(xì)。加強(qiáng)教科室資料的整理工作，為教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔式管理作準(zhǔn)備。做好師生獲獎(jiǎng)登記工作。青年教師還要積極主動(dòng)參與學(xué)校課題組活動(dòng)，力爭(zhēng)有自己參研的課題。集體備課活動(dòng)可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期要求各備課組定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)校安排專(zhuān)人進(jìn)行檢查，每位教師提供一堂公開(kāi)課，供大家交流、研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（二）做好學(xué)校教師課題的研究、管理工作對(duì)于學(xué)
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