【正文】 熱愛祖國教學(xué)反思：剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感，使愛國教育落到實處，課堂上我利用多種手段來促進教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標。我借助多媒體展現(xiàn)畫面，讓學(xué)生憑借畫面形象看到我們國旗徐徐升起時人們激動和自豪的樣子！學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動了上來，學(xué)生能夠聲情并茂地進行朗讀。本教案采用以讀代講為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：孩子們一年有多少個季節(jié)呀？四個季節(jié)構(gòu)成了我們這個美麗的大自然。？你又有怎樣的感受呢？（相機板書：秋天）：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。那老師告訴你從現(xiàn)在開始我們學(xué)的課文好多都是這樣的，我們先來認識一下吧！一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。課件出示“兒子、女兒”,指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。設(shè)計意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學(xué)生非常直觀地認識自然段。（出示多媒體課件）導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹葉?？磥?，只有仔細觀察才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！（2）你能讀出秋天到來時的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強調(diào)“黃”要讀重音。（4）拓展詞語：我們還可以說“一片”什么？課件出示：一片（）一片（）一片（）小結(jié)：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。（2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。（5）導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的。有時候讀y236。）群 一（y237。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。（1）師描述秋天美景的畫面，渲染情境進行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——??！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來了！師：孩子們除了書上寫的這些，秋天葉子黃了，大雁南飛了，果園里菜地里還有什么成熟了？（瓜果成熟）（2）此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！四、作業(yè)布置，拓展延伸。藍色象征安靜，紅色象征熱情，綠色象征希望，白色象征純潔，紫色象征高貴。（4）減一減：又(叉)、白(的)（5）換一換：著(看)手字頭換成羊字頭就是“看著”的“著”。）師補充（1）.加一加的方法認識“藍”出示藍色和男生，對比讀。笑嘻嘻，眉開眼笑。出示詞語，開火車讀，選自己喜歡的詞語說一句話。學(xué)生說ABAC的詞語，師拓展。師范寫生描一寫一，師巡視并指導(dǎo)。《踩沙灘》和本課的主題較為貼切，主題一致。課堂要有取舍不能眉毛胡子一把抓，抓重點，突破難點。相拼時，252。本設(shè)計在拼音教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲等形式，讓孩子在自主實踐中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。同時養(yǎng)成良好的合作與書寫習(xí)慣。相拼252。上兩點省略的規(guī)則。要去郊游咯，你們想去嗎？今天老師帶大家以小252?！绢A(yù)設(shè)1】我看見了一只母雞領(lǐng)著兩只小雞追蝴蝶。聲母j發(fā)音的時候，上下牙齒對齊，嘴角往兩邊拉開——跟我讀：3遍。（二）學(xué)習(xí)q。跟我讀。（三）學(xué)習(xí)x。右切一刀。一起讀。老師也有一個小故事：夏天到了，到處是郁郁蔥蔥的一片。(五)擺一擺。同學(xué)們回家可以擺一擺。刀切西瓜x x x，大家吃得甜蜜蜜。咦，怎么不見了？原來，朋友們都躲在氣球里呢?。ㄕn件出示音節(jié)氣球）趕緊自己拼一拼這些音節(jié)。小252。小252。很有禮貌，所以人們編了句兒歌送給它：小252。［j q x與相拼時上兩點省寫規(guī)則是個難點。小252。（指讀、正讀、反讀）（ppt上展示不同音節(jié)）給他們找找朋友吧，給音節(jié)組組詞。老師還要給大家留一道聰明題：回家以后用各種不同的材料擺出不同的拼音。三、課堂小結(jié)：今天小朋友真能干，不僅認識了三個好朋友“j q x”，而且還學(xué)會了j q x與252。ppt展示不同聲母與u、252。］拼讀音節(jié)：ju qu xu動腦筋的小朋友想一想，小252。有禮貌，見到j(luò) q x就脫帽。交到朋友真開心，分開時候再帶帽。同學(xué)們擦亮小眼睛看一看，小和j q x交朋友以后，有什么變化？是啊，這里邊還有一個小小的故事呢！想不想知道？一天，小252。（指生讀，齊讀）氣球都摘完了，有個聲音在后面大叫：“等等我，等等我！”是誰呀？（出示卡通252。j q x最愛交朋友了。(五)兒歌小朋友這么愛動腦筋，jqx可高興啦！它們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們，還給我們送來一首好聽的兒歌。現(xiàn)在，它們藏到我們身體上來了。桌上放著西西切好的西瓜，等著爸爸媽媽回家。【預(yù)設(shè)】刀切西瓜x x x。咦，這刀印子跳下來，變成了一個聲母：x。你們喜歡圓滾滾甜蜜蜜的大西瓜嗎？那就大聲地叫它一聲大西瓜。聲母q長得像什么呀？請同學(xué)們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。（展示主題圖）氣球的顏色真多呀！我們一起來幫小女孩數(shù)一數(shù)吧：1234567，一共有七個氣球。聲母j我們已經(jīng)認識了，那該怎么來記住他的樣子呢？j長得像什么呀？請同學(xué)們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。咱們一起跟它打個招呼吧！[發(fā)音認形環(huán)節(jié)先看圖，練習(xí)發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發(fā)音，形象生動帖近生活，學(xué)生易于接受。(課件出示:nu ba bo pi pu ta de me,)二、情境引路，學(xué)習(xí)j q x。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)重點：jq x 的發(fā)音，字形及音節(jié)的拼讀。本課以形象生動的情境圖為憑借，給學(xué)生提供了觀察、說話、識字、學(xué)句、借圖記聲母音形的教學(xué)資源。鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有生活經(jīng)驗及知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知，探究拼音方法及識記聲母的方法。學(xué)情分析：《語文課程標準》指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。第五篇：(部編)人教2011課標版一年級上冊jqx教學(xué)設(shè)計j q x學(xué)習(xí)目標：教學(xué)設(shè)計、q、x，讀準音，認清形，正確書寫。不足：出示自讀要求的時候順序有問題，應(yīng)該是先讀準字音，讀通句子，然后再用筆圈出不認識的生子并借助拼音多讀幾遍。六、課堂小結(jié)。五、指導(dǎo)書寫。沙灘，黃黃的，又長又軟。（京劇變臉，和，秋，科，稻，種）（5）.金，生說猜謎語的方法，師拓展 金色的_____（樹葉、稻田、黃金）去拼音識字：師：孩子們，你們通過自己的聰明才智記住了這么多的生字，并學(xué)會了加一加、減一減、換一換、反義詞、形聲字、猜謎語等識字方法，你們真了不起。（3）.會意字“笑”，出示微笑，大笑，偷笑，師做動作，生猜詞語。（8）同音字：向——象、又——右、和——合（9）猜謎語：又（添一寸成對，加一倍成雙。（2）數(shù)筆畫：又、向（請你跟我數(shù)一數(shù)，我就跟你數(shù)一數(shù)，一筆。預(yù)設(shè)（1）生活中：藍是一種顏色。第四篇：(部編)人教2011課標版一年級上冊《項鏈》教學(xué)設(shè)計臧夢瑤課前出示本課學(xué)習(xí)目標一、導(dǎo)課。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：??！秋天來了?。?。（3）小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。（2）課件出示詞語：一（y237。（7）你能用“一會兒……一會兒……”說句話嗎？“一”字的變調(diào)。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。（1）在這么美的藍天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。（1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。實物出示：拿出樹葉標本讓學(xué)生看一看，摸一摸。三、隨文識字，品讀課文（一）品讀第1自然段。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字?！叭恕睘槁N舌音，開火車讀準字音。了：在本課讀輕聲le,要讀得又輕又短。，同學(xué)們認真傾聽，注意自己不認識的生字。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。二、初讀課文，整體感知。現(xiàn)在讓我們走進美麗的大自