(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 同學(xué)交流交流。相機指導(dǎo)認識新偏旁“衤”。(2)指小組讀課文，相機指導(dǎo)“興”是多音字，在本課讀x236。三、感知課文1．教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考“我”想怎么做，希望誰高興呢？2．學(xué)生自由交流?！拔摇毕Ｍ麐寢尭吲d。設(shè)計意圖：通過交流，初步感知了課文內(nèi)容，同時也為精讀做了鋪墊。重點指導(dǎo)“著”的第六筆是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是懸針豎，彎鉤大；“到”的左下部是“ ”。2．學(xué)生描紅、書寫其他生字，教師巡視指導(dǎo)。第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊吃水不忘挖井人 教學(xué)設(shè)計《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計課前準備，下載歌曲《我愛北京天安門》，準備生字詞卡片。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。)預(yù)設(shè)：(1)“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？(2)為什么“吃水不忘挖井人”？ “忘、井”。(2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。要認識的生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 主 江 住 沒 以：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。(3)出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認讀。(2)同桌互助理解詞語。)指名讀，男女生齊讀。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。、評議。：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)得更加出色。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井?！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱啊?。寒敃r沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？ ，自由匯報。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。四、體會人民對毛主席的懷念之情：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！保寒斔麄兛吹竭@口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。你知道這是為什么嗎？(因為有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。教學(xué)反思在教學(xué)時我始終以讀為主，讓學(xué)生帶著問題讀通、讀順，抓住重點詞句想象讀，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好品質(zhì)，從而理解鄉(xiāng)親們飲水思源的行為。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)喝了這口水，你覺得毛主席是個怎樣的人？(毛主席是一個偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠”說明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。(同桌互說，再指名說。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒 以：挖井、戰(zhàn)士、不忘。、臨摹。四、指導(dǎo)書寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。(1)認識新偏旁“心”“廣”。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。)這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。(學(xué)生)課時安排2課時。請該學(xué)生介紹一下他是怎么寫這個字的。(3)投影學(xué)生的字進行評議。四、書寫生字1．課件出示“著、那、到”，重點指導(dǎo)這三個字的書寫?！拔摇毕Ｍ绺绺吲d?！拔摇毕Ｍ职指吲d。設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級的重點。6．指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。(1)這些生字寶寶你們認識嗎？誰來和它們打個招呼？(指名讀，開火車讀，教師相機指導(dǎo)正音：“照”是翹舌音；“座、灑”是平舌音；“座、澆、千”是三拼音節(jié)。2．學(xué)生按學(xué)習(xí)要求自由讀課文，自學(xué)生字詞。設(shè)計意圖：有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與彩虹的距離，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做
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