【正文】 】第二課 阿姨叔叔辛苦了活動目標(biāo)：通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），確定調(diào)查對象時，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。（請事先準(zhǔn)備的一個同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。（小組活動，設(shè)計場景表演）師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)?。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。，并簡單說明在哪里找到的。活動過程：一、激趣導(dǎo)入，引出“探路特別小隊”、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方。（二）學(xué)生自學(xué)將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問?！疤铰沸￡牎痹谛袆印磮D尋路學(xué)生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見修正圖。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。⑤將小組研討的結(jié)果匯報。③歸納和總結(jié)。（二）學(xué)生自學(xué)三、探究交流 畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景，也可以動作模擬)?；顒訙?zhǔn)備：，父母叮囑的場景。第一課時 活動過程：一、情景導(dǎo)入播放孩子上學(xué)或單獨出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱：師生講述收集的交通事故故事。“交通安全”公益廣告請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。此活動可延伸一個月，讓學(xué)生按活動計劃去實踐，活動完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。本單元的學(xué)習(xí)圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開，范圍由家庭、學(xué)校拓展到了社會生活領(lǐng)域。【學(xué)情分析】學(xué)生對自己父母及社會上其他人所從事的職業(yè)有初步的了解和基本的認(rèn)識。【設(shè)計思路】本次活動教學(xué)設(shè)計，根據(jù)中年級學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的要求，遵循課標(biāo)提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題”的要求，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的、感興趣的內(nèi)容展開活動。最后讓這個課堂在歌曲《勞動最光榮》中結(jié)束?！净顒幽繕?biāo)】了解在我們身邊有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。難點：讓學(xué)生充分體驗、感受勞動者的艱辛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重、熱愛勞動者的意識和態(tài)度。欣賞歌曲《為了誰》。但他們卻默默為祖國的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)著。小結(jié)：從大家剛才的發(fā)言中，老師知道你們認(rèn)識各行各業(yè)的勞動者在我們生活中的重要作用。因此，經(jīng)常而細(xì)心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。想象體驗：假如沒有他們。請注意看清楚卡上的要求：（1）我的生活中不能沒有的人。如果沒有他們，我們的陽光將不再燦爛，我們的大地將失去了生機(jī)，我們的社會將變成一團(tuán)糟。每一個工作，在我們這個社會生活中都是不可缺少。這樣的假設(shè)，由點到面，使學(xué)生了解他們的工作與性質(zhì)，明白他們在我們生活中的重要性，從而產(chǎn)生熱愛他們、尊重他們的情感。傾聽故事，體驗辛勞。沒有賣完的剩菜就帶回去自己吃，從不浪費?！驹O(shè)計意圖：平凡孕育偉大。開懷暢談，感謝方式。這一活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手操作實踐，發(fā)自心靈再次體驗尊重勞動者及懂得感激從事各種勞動的人們，活動過程，學(xué)生所產(chǎn)生的情感，進(jìn)一步得以完善。)高歌引吭，贊美他們。（課件播放《勞動最光榮》）【設(shè)計意圖：通過暢談理想，讓學(xué)生的情感得到了升華，下定決心做做“他們”。把你想說的話寫下來，制成卡片，送給你要送的人。新：開頭以歌曲視頻《為了誰》導(dǎo)入，結(jié)尾以《勞動最光榮》結(jié)束，前后照應(yīng)，設(shè)計新穎，既活躍了課堂，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又豐富了學(xué)生的感知覺器官。巧：設(shè)計活動安排巧妙，由“初識”、“尊重”，再到“歌頌”、“感謝”，最后“做做”，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次由淺到深層層深入的情感歷練。板書設(shè)計：生活中不能沒有他們清潔工人 臟交通警察 亂如果沒有理發(fā)師 丑 一團(tuán)糟老師 傻??（尊重 熱愛）教學(xué)反思：本人緊扣《品德與社會》以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展這一性質(zhì)特點，從學(xué)生已有的社會生活認(rèn)識出發(fā)，利用各種教學(xué)資源和手段，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生多感官參與，在活動中獲取知識，在活動中培養(yǎng)能力，在活動中陶冶情操，在活動中加深情感體驗，在理解感悟中獲得經(jīng)驗，逐步成為有愛心、有責(zé)任、有良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人，逐步提高學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力，為其今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，在音樂的熏陶中結(jié)束這堂課，給人以余味未盡之感。勞動是偉大的。暢談理想：選擇職業(yè)，為民服務(wù)。展示作品，感謝他們。為了達(dá)到這一點，活動中引導(dǎo)學(xué)生幽淺到深的情感歷練和認(rèn)識積累過程，讓學(xué)生心靈又一次受到撥動和震撼，通過平凡事跡的介紹，讓學(xué)生知道平凡中原來也有偉大之舉，并讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察他們的偉大之舉，用自己的心靈感受他們的崇高品質(zhì)，學(xué)生的敬佩之情，歌頌之意油然而生。①說一說：你們還知道哪些平凡人中不平凡的故事，說給大家聽聽。老師這邊有個真實的故事，請大家看看。最后，進(jìn)行交流珍惜他們的方式與做法，從而從感知到感悟，使之心靈一種飛躍。【設(shè)計意圖：學(xué)生感悟各行各業(yè)的勞動者是我們生活中不可缺少的，這是活動的重點。既然生活中不能沒有他們，我們該怎樣珍視他們呢？說一說：怎樣珍視他們。信 息 卡 片我的生活中不能沒有的人： 我們的理由：②反饋交流，感受需要。①小組交流信息資料?！炕顒佣合胂篌w驗，感悟“他們”?！驹O(shè)計意圖：杜威說過 ：“興趣是生長中的能力的信號和象征。講一講知道的職業(yè)的人及其工作情況。（出示抗洪戰(zhàn)士圖片）導(dǎo)語：這些抗洪戰(zhàn)士在抗洪搶險中，為了搶救受災(zāi)民眾，不顧自己的生命危險，用滿腔熱血唱出青春無悔，我們熱愛他們，歌頌他們。教師準(zhǔn)備：課文插圖課件 視頻 信息卡等。從心靈感受尊重勞動者及懂得感激從事各種勞動的人們。引導(dǎo)學(xué)生從感知到感悟，經(jīng)歷了由淺到深的情感歷練和認(rèn)識積累過程，使學(xué)生心靈一次又一次受到撥動和震撼。首先從欣賞