【正文】 】第二課 阿姨叔叔辛苦了活動目標：通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。讓學生課前自由的組成小組，并確立調查計劃，準備好調查問題，并寫好調查報告（用自己特有的形式展示調查結果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），確定調查對象時，最好選擇學校內的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。調查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。（請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調查，有的一個人進行調查，有的幾個人小組合作調查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內說說吧！師：來展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什么？并用自己的話介紹調查內容和結果，在座的同學，都是評委。（小組活動，設計場景表演）師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢？（學生回答）總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！（出示板書：傳遞真誠愛意 享受和諧生活）學生起讀一遍。，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。，并簡單說明在哪里找到的?；顒舆^程：一、激趣導入，引出“探路特別小隊”、照片，讓學生猜猜是什么地方。（二）學生自學將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問?！疤铰沸￡牎痹谛袆印磮D尋路學生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。“小作者”根據(jù)意見修正圖。學會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。⑤將小組研討的結果匯報。③歸納和總結。（二）學生自學三、探究交流 畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設情景，也可以動作模擬)?；顒訙蕚洌?，父母叮囑的場景。第一課時 活動過程：一、情景導入播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的錄像，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、自主學習（一）出示自學提綱：師生講述收集的交通事故故事?！敖煌ò踩惫鎻V告請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計劃去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優(yōu)秀小組。本單元的學習圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開，范圍由家庭、學校拓展到了社會生活領域?！緦W情分析】學生對自己父母及社會上其他人所從事的職業(yè)有初步的了解和基本的認識。【設計思路】本次活動教學設計，根據(jù)中年級學生認知能力發(fā)展的要求，遵循課標提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題”的要求，引導學生從熟悉的、感興趣的內容展開活動。最后讓這個課堂在歌曲《勞動最光榮》中結束?！净顒幽繕恕苛私庠谖覀兩磉呌心男榇蠹曳盏娜?，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。難點：讓學生充分體驗、感受勞動者的艱辛，進而培養(yǎng)學生發(fā)自內心的尊重、熱愛勞動者的意識和態(tài)度。欣賞歌曲《為了誰》。但他們卻默默為祖國的強盛貢獻著。小結：從大家剛才的發(fā)言中，老師知道你們認識各行各業(yè)的勞動者在我們生活中的重要作用。因此，經(jīng)常而細心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。想象體驗：假如沒有他們。請注意看清楚卡上的要求：（1）我的生活中不能沒有的人。如果沒有他們，我們的陽光將不再燦爛，我們的大地將失去了生機，我們的社會將變成一團糟。每一個工作，在我們這個社會生活中都是不可缺少。這樣的假設，由點到面，使學生了解他們的工作與性質，明白他們在我們生活中的重要性，從而產(chǎn)生熱愛他們、尊重他們的情感。傾聽故事，體驗辛勞。沒有賣完的剩菜就帶回去自己吃，從不浪費?！驹O計意圖：平凡孕育偉大。開懷暢談，感謝方式。這一活動環(huán)節(jié)，學生通過動手操作實踐，發(fā)自心靈再次體驗尊重勞動者及懂得感激從事各種勞動的人們，活動過程，學生所產(chǎn)生的情感，進一步得以完善。)高歌引吭，贊美他們。（課件播放《勞動最光榮》）【設計意圖：通過暢談理想，讓學生的情感得到了升華，下定決心做做“他們”。把你想說的話寫下來，制成卡片，送給你要送的人。新：開頭以歌曲視頻《為了誰》導入，結尾以《勞動最光榮》結束，前后照應，設計新穎，既活躍了課堂，調動了學生的學習積極性，又豐富了學生的感知覺器官。巧：設計活動安排巧妙，由“初識”、“尊重”，再到“歌頌”、“感謝”，最后“做做”，讓學生經(jīng)歷了一次由淺到深層層深入的情感歷練。板書設計：生活中不能沒有他們清潔工人 臟交通警察 亂如果沒有理發(fā)師 丑 一團糟老師 傻??（尊重 熱愛）教學反思：本人緊扣《品德與社會》以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展這一性質特點，從學生已有的社會生活認識出發(fā)，利用各種教學資源和手段，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生興趣，調動學生多感官參與，在活動中獲取知識，在活動中培養(yǎng)能力，在活動中陶冶情操，在活動中加深情感體驗，在理解感悟中獲得經(jīng)驗，逐步成為有愛心、有責任、有良好行為習慣和個性品質的人，逐步提高學生認識社會、參與社會、適應社會的能力，為其今后發(fā)展奠定基礎。同時，在音樂的熏陶中結束這堂課，給人以余味未盡之感。勞動是偉大的。暢談理想：選擇職業(yè)，為民服務。展示作品，感謝他們。為了達到這一點，活動中引導學生幽淺到深的情感歷練和認識積累過程，讓學生心靈又一次受到撥動和震撼，通過平凡事跡的介紹，讓學生知道平凡中原來也有偉大之舉，并讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察他們的偉大之舉，用自己的心靈感受他們的崇高品質，學生的敬佩之情，歌頌之意油然而生。①說一說：你們還知道哪些平凡人中不平凡的故事，說給大家聽聽。老師這邊有個真實的故事，請大家看看。最后，進行交流珍惜他們的方式與做法，從而從感知到感悟，使之心靈一種飛躍?！驹O計意圖：學生感悟各行各業(yè)的勞動者是我們生活中不可缺少的，這是活動的重點。既然生活中不能沒有他們，我們該怎樣珍視他們呢？說一說：怎樣珍視他們。信 息 卡 片我的生活中不能沒有的人： 我們的理由：②反饋交流，感受需要。①小組交流信息資料。】活動二：想象體驗，感悟“他們”。【設計意圖：杜威說過 ：“興趣是生長中的能力的信號和象征。講一講知道的職業(yè)的人及其工作情況。（出示抗洪戰(zhàn)士圖片）導語：這些抗洪戰(zhàn)士在抗洪搶險中，為了搶救受災民眾，不顧自己的生命危險，用滿腔熱血唱出青春無悔，我們熱愛他們，歌頌他們。教師準備：課文插圖課件 視頻 信息卡等。從心靈感受尊重勞動者及懂得感激從事各種勞動的人們。引導學生從感知到感悟，經(jīng)歷了由淺到深的情感歷練和認識積累過程，使學生心靈一次又一次受到撥動和震撼。首先從欣賞