【正文】 ，你們能說說嗎？請同學(xué)們以小組為單位，組長為代表，針對同學(xué)們在課下的調(diào)查，小組內(nèi)討論一下，組長匯總填一下表?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入，看小品導(dǎo)入新課提問：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（師） 活動(dòng)過程：一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱： 地方看到過平面圖。延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。④以小組為單位，整理所看到的情況。(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。除此之外，教材還為學(xué)生準(zhǔn)備了信息卡片和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，目的在于留給學(xué)生空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己感受、自由表達(dá)，從而加深他們對人們勞動(dòng)的理解和尊重，并為下一課了解不同職業(yè)的不同勞動(dòng)，升華情感奠定基礎(chǔ)。【重點(diǎn)難點(diǎn) 】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者?！d趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。小結(jié)：在我們的生活中，有的只是分工，沒有工作的貴賤。注意：講清他們是什么職業(yè)？他們是怎樣不平凡的？②頌一頌：用自己最想說的話，贊美你想謳歌的人與職業(yè)。勞動(dòng)者用他們的智慧和勤勞的雙手編織了五彩斑斕的世界，創(chuàng)造了我們今天美好的生活，我們不能沒有他們，我們應(yīng)該尊重他們，讓我們?yōu)閯趧?dòng)喝彩，為勞動(dòng)歌唱吧！請欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。重視培養(yǎng)學(xué)生合作精神，通過討論交流、填信息卡，找事跡，再到寫一寫、畫一畫、唱一唱進(jìn)行歌頌，讓學(xué)生在合作中共同感悟，層層遞進(jìn)，從而讓學(xué)生的生活和思想得到洗禮，達(dá)到良好的教學(xué)效果。生活中需要各種各樣的人才，將來你們長大了想選擇什么職業(yè)，打算怎樣為人民服務(wù)？(生自由發(fā)言，教師視機(jī)評價(jià)。（出示課件圖片，師描述）②故事：賣菜的阿姨叔叔們?yōu)榱俗屖忻癯陨闲迈r的疏菜，每天天剛剛蒙蒙亮他們就到菜園里采菜，五點(diǎn)多就挑著沉甸甸、綠油油的蔬菜來到菜市場擺好攤位，擇菜、洗菜、賣菜，一整天累得腰酸背痛，中午只買一碗盒飯吃。小結(jié)：他們對于我們來說是多么的重要，我們的生活中不能沒有他們。揭示課題。重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中共同感悟，層層遞進(jìn)，從而讓學(xué)生的生活和思想得到洗禮。五、堂清檢測【教學(xué)后記】第五篇：北師大版三年級(jí)品社上冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版三年級(jí)上冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《生活中不能沒有他們》選自北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊第三單元《生活中的你、我、他》。、訪問獲取信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。三、探究交流，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。（二）學(xué)生自學(xué)三、探究交流選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。四、板書設(shè)計(jì)生活中不能沒有他們 教師醫(yī)生售貨員……尊敬北師大小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)為我們生活服務(wù)的人——生活中不能沒有他們南陽市第二十七小學(xué)李 俊第四篇：第三單元 生活不能沒有他們第三單元 生活不能沒有他們 第一課 我們的生活需要誰第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。我每天走在路上都能看到他們。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)?？偨Y(jié)過渡:原來為我們生活服務(wù)的人竟然這么多呀，我們吃的、穿的、住的、用的，每一項(xiàng)都與他們息息相關(guān)，我們的生活中不能沒有他們（板書 課題）師：在眾多為我們服務(wù)者中，還有這樣一些人，雖然我們每天都享受著他們提供的服務(wù)，但是很少有人能夠想到他們的辛勤付出！他們究竟是誰呢？下面就讓我們先走進(jìn)動(dòng)畫片中，去找一找他們的身影吧！【看《熊出沒》；說說你知道哪些勞動(dòng)者創(chuàng)作了這么精彩的動(dòng)畫片】 【出示《熊出沒 》制作的幕后英雄——是他們共同創(chuàng)作了精彩的節(jié)目】師： 正是有了這些看得到和看不到的勞動(dòng)者，在他們各自的工作崗位上努力工作，共同合作，才有我們幸福美好的生活。這樣的“逆推法”更加深刻的讓學(xué)生感受到勞動(dòng)者的重要，也為第四個(gè)環(huán)節(jié)“尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)結(jié)果”做好了情感上的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，通過對不同服務(wù)者工作重要性的認(rèn)識(shí)、對實(shí)際工作的了解、調(diào)查、采訪和體驗(yàn)，知曉我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，讓孩子形成尊重勞動(dòng)、尊敬服務(wù)者的態(tài)度，并能身體力行地為他們做一些事情。這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀核中“文明、平等、和諧”緊密相連的。能力：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)者，調(diào)查、采訪、體驗(yàn)他們的具體工作情況。生：小組代表發(fā)言。職業(yè)就是他們所從事的工作的名稱。活動(dòng)三：假如沒有他們……師：這么多默默無聞的人都在為我們的生活提供服務(wù)，那孩子們我們來個(gè)猜想活動(dòng)怎么樣？假如沒有了為我們服務(wù)的人，我們的生活會(huì)變的怎樣？《課件1》假如沒有清潔工,我們的生活會(huì)怎樣? 生：到處都是垃圾，無法生活。（二）學(xué)生自學(xué)三、探究交流借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來了怎樣的方便。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），確定調(diào)查對象時(shí)，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出“探路特別小隊(duì)”、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見修正圖。③歸納和總結(jié)?！敖煌ò踩惫鎻V告請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。【設(shè)計(jì)思路】本次活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的要求，遵循課標(biāo)提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題”的要求，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的、感興趣的內(nèi)容展開活動(dòng)。欣賞歌曲《為了誰》。想象體驗(yàn)：假如沒有他們。這樣的假設(shè)，由點(diǎn)到面，使學(xué)生了解他們的工作與性質(zhì)，明白他們在我們生活中的重要性，從而產(chǎn)生熱愛他們、尊重他們的情感。開懷暢談，感謝方式。把你想說的話寫下來，制成卡片，送給你要送的人。板書設(shè)計(jì)：生活中不能沒有他們清潔工人 臟交通警察 亂如果沒有理發(fā)師 丑 一團(tuán)糟老師 傻??（尊重 熱愛）教學(xué)反思：本人緊扣《品德與社會(huì)》以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展這一性質(zhì)特點(diǎn)，從學(xué)生已有的社會(huì)生活認(rèn)識(shí)出發(fā)，利用各種教學(xué)資源和手段，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，在活動(dòng)中獲取知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力