“我為趕超做貢獻(xiàn)”心得體會(huì)(文件)
【正文】 周?chē)瑢W(xué)的一舉一動(dòng)，所以我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)樹(shù)立榜樣，朝著同一個(gè)方向發(fā)展。整隊(duì)時(shí)安靜、快速、整齊，精神抖擻，顯示班級(jí)的力量，彰顯育才的特色。在班里就是這樣，早讀時(shí)，人人一進(jìn)教室就書(shū)聲朗朗，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生也不好意思浪費(fèi)時(shí)間；自習(xí)時(shí)，沒(méi)有說(shuō)話現(xiàn)象，自覺(jué)自律的力量比老師說(shuō)多少句維持紀(jì)律的話都有用；打掃教室時(shí)，想想這就是我生活的第二個(gè)家，認(rèn)真地拖拖地，及時(shí)拉正桌子，細(xì)心清洗，教室會(huì)因此變得整潔，讓人進(jìn)門(mén)便眼前一亮，一看就對(duì)七年四班留下好印象；上課時(shí)，積極回答問(wèn)題，我舉手我自信，我思考我進(jìn)步；做作業(yè)時(shí)，認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍，絕對(duì)不應(yīng)付作業(yè)；課間游戲時(shí)，注意安全，關(guān)注他人，活潑團(tuán)結(jié)，健康玩耍，我鍛煉我成長(zhǎng)。但是，這個(gè)老人是在幫鐵路清理衛(wèi)生。其實(shí)，一件小小的幫助，一件簡(jiǎn)單的事情，卻有可能改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，更何況，這不是一個(gè)小小的幫助，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。所以，破壞鐵路的后果是很可怕的。因?yàn)殍F路做貢獻(xiàn)，這其中有我們的甘苦與汗水。當(dāng)然，我們每個(gè)人都力所能及的——愛(ài)護(hù)鐵路，更是為鐵路做貢獻(xiàn)。在生活的點(diǎn)滴中，我們是一顆螺絲釘，永葆著飛馳的列車(chē)從安全駛過(guò)。有些人，為了貪圖小便宜，而破壞鐵路，比如擰鐵路軌上的鏍絲釘，造成了鐵路事故，不但使火車(chē)被毀，而且使受害人的家屬受到了極大的傷害。也許，有一天，你乘坐的火車(chē)，因?yàn)槟硞€(gè)和你不相干的人保護(hù)鐵路而沒(méi)有發(fā)生意外，我認(rèn)為你不應(yīng)該感到慶幸，而應(yīng)該慚愧，為什么在平常你沒(méi)有多注意鐵路，保護(hù)鐵路。每回去工作的路上總需經(jīng)過(guò)一段鐵路，因此對(duì)鐵路印象深切。為班級(jí)做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都要從我做起，從身邊做起。相信有你我的共同參與，不久的將來(lái)理工必會(huì)迎來(lái)勝利的喜慶。學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。不集小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里。牢固樹(shù)立迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)的思想。迎評(píng)促建，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名理工學(xué)子，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。在不久的日子，一次重要而富有意義的考驗(yàn)即要來(lái)臨，屆時(shí)專家組將對(duì)我校進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)估工作。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。我們常說(shuō)；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣。已經(jīng)踏向教育強(qiáng)縣的征途。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，國(guó)家對(duì)教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)最羨慕的職業(yè)。敢問(wèn)路在何方？倒叫人取舍難定。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對(duì)貧窮，沒(méi)有徘徊，沒(méi)有抱怨。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我的一個(gè)重要教學(xué)理念，為此，我加強(qiáng)了與“差生”的接觸，隨便的談話，側(cè)面的了解，發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行幫助，種種愛(ài)心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也變得和其他學(xué)生一樣，有說(shuō)有笑，樂(lè)觀開(kāi)朗，學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。我充分運(yùn)用了體態(tài)語(yǔ)言：和藹可親的表情語(yǔ)言、關(guān)心鼓舞的眼神語(yǔ)言以及身體距離的藝術(shù)運(yùn)用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進(jìn)了我們之間的師生情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我在組織教學(xué)，提高教學(xué)效率等方面受益匪淺。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)具特色的個(gè)體，如何尊重孩子的個(gè)性，發(fā)揮他們各自
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