一年級識字8教案(文件)
【正文】 一、揭題導(dǎo)入談話導(dǎo)入。試讀課文。三、朗讀感悟教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。a、要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。第四篇：一年級下識字8教案反思一年級（下）識字8教學(xué)反思《識字8》是本冊書最后一組元中的一節(jié)識字課。從初讀課文的圈生字，到加拼音、去拼音讀生字，再到小組交流識字方法，并匯報，以及檢查識字過程中的各種形式地讀生字：包括小老師領(lǐng)讀、男女生對讀、開火車讀、同桌查讀及全班幫讀等等。我設(shè)計了摘果子游戲。在學(xué)生每次練字時我都強記要先描、再臨、再背寫。課堂的時間是有限的，因此最后我給學(xué)生布置了回家后繼續(xù)搜集諺語的作業(yè)，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)不光是課堂上、學(xué)校里的事，而是隨時隨地都可以的。【教學(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等個生字；2．能正確、流利地朗讀文，初步理解諺語的意思，初步感受和了解諺語的美；3．了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生主動留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；4．有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。）想要更好了解這些科學(xué)知識，就需要我們好好地來讀讀文了，請大家小聲地讀文，要求：邊讀邊把文中的生字圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。請小朋友們拿起書，大聲讀文。）①“娥眉月”是什么樣的？讀詞語“娥眉月”Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢，指“目”你記住它了嗎？“眉”還可以組哪些詞？Ｂ、出示：眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。A、老師這里有一張月歷，你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應(yīng)的日子里嗎？（指名說）B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀！你真了不起！、讓我們再來讀讀這兩句話吧！（指名讀——齊讀）2學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。（出示：北斗星像。⑴ 布置合作學(xué)習(xí)任務(wù)：文中還有３句話，講了３個科學(xué)知識，小朋友可以合作學(xué)習(xí)，看看哪一組本領(lǐng)大，自己學(xué)懂文。⑶ 反饋：你讀懂了哪一句話？（讀句子，說句意）隨機(jī)復(fù)現(xiàn)生字、加強識記，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。南歸：從南方回來歸：回寒：涼一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。我們可以從月亮的變化，知道；可以用看太陽和北斗星的方法知道；可以根據(jù)蜻蜓飛的高低，知道；可以通過大雁和燕子飛的方向，知道；還可以秋雨下的場數(shù)，知道。諺語包含著深刻的道理，會給我們的生活帶來方便?！氨薄弊?，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？2．北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得這個字的哪部分最容易寫錯？（注意里面不是“羊”）3．學(xué)生描紅，書寫。六、板書設(shè)計北斗星斗氣轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)動一場雨廣場。總結(jié)、表揚寫得好和進(jìn)步大的孩子。7還知道哪些諺語？展示給同學(xué)。現(xiàn)在讓我們一起來做個小游戲吧?、?要求：老師讀上句，學(xué)生讀下句⑵ 同桌對對歌。nɡ 秋雨一場場地下，氣溫也慢慢降下來；十場秋雨后，冬天也就來臨。湖畔：湖邊畔：邊（出示圖片，請學(xué)生點一點）例如讀讀“湖”，湖畔；再給“湖”找個朋友。注意，一個小朋友說的時候，別的小朋友要認(rèn)真地聽。Ｂ、你知道面對北斗的方向是什么方向？引讀句子：“夜望北斗知北南”、指導(dǎo)朗讀句子。② 質(zhì)疑問難：有沒有不理解的地方？③ 根據(jù)學(xué)生需求組織教學(xué)：◆朝看太陽辨西東如果早上，你看到太陽，知道是什么方向？（看圖或用簡圖表示）你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗回答，也可以讀句子說理由）◆夜望北斗知北南Ａ、說“北斗”ａ、學(xué)生根據(jù)已有知識，說說“北斗”ｂ、演示或看插圖：北斗七星閃爍，請學(xué)生連一連，說說發(fā)現(xiàn)。每月十五、十六時候，月亮是圓圓的。三、精讀文，品味語言１、學(xué)習(xí)第一句“初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。指名分節(jié)讀文，隨機(jī)正音，說說有什么好辦法識記“初”，給“寒”字組組詞?！厩皽?zhǔn)備】搜集諺語前可以寫成紙條或?qū)懺诤诎迳?，有條的學(xué)?？捎枚嗝襟w【教學(xué)時間】一時一、導(dǎo)人新最近
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