【正文】 使用時(shí)在距離火點(diǎn)3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅?，F(xiàn)在我們就來演練一下。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見。（板書：弓著腰 或匍匐）（4）全班演練。大家有沒有信心？板書設(shè)計(jì)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)第五篇：鄂教版品德與社會《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第六課《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，這個年齡段的學(xué)生對于很多事情有了自己的想法，特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)、生活等很多方面很多問題上意見不統(tǒng)一，當(dāng)與父母意見不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動，并沒有坐下來和父母好好談一談，因而容易發(fā)生矛盾。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：采用師生對話、生生對話等多種互動形式，通過多樣的主題活動和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，以此來增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，能做到多與父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法，感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。學(xué)生準(zhǔn)備：了解生活中與父母之間的矛盾，并記錄下來。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動一 情境導(dǎo)入師：大家都很喜歡看《家有兒女》吧！我這里請大家看個片段，并說說這個片段說了件什么事情。使學(xué)生受到情緒上的感染，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為引發(fā)學(xué)生思考自己和父母間的矛盾作了鋪墊。其實(shí)發(fā)生矛盾沖突是一件很普通的、很尋常的事情，每個家庭里都會發(fā)生。交流：了解了父母的想法，你們現(xiàn)在心里在想些什么？小結(jié)：了解了父母的想法，我們能夠在一定程度上對他們多一些理解，雖然原因是多種多樣的，但有一點(diǎn)原因是相同的，那就是父母對我們的愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：請家長到課堂上跟孩子面對面的交流，家長說出自己的真實(shí)想法，能使所有學(xué)生感受到家長的真心、真情。問題的關(guān)鍵是如何解決這些矛盾。并相應(yīng)板書：理解 尊重 體諒 換位小結(jié)：是的，有些時(shí)候發(fā)生矛盾時(shí)是做父母的不對，我們做孩子要學(xué)會體諒家長?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)生氣勃勃的生活中的素材，彰顯了五彩繽紛的生活色彩，從而使學(xué)生在教學(xué)這一特殊的再現(xiàn)生活場景中得到體驗(yàn)和感悟。（把學(xué)生討論的意見進(jìn)行歸納）并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)：全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談。同時(shí)也明白自己在家里應(yīng)該扮演的角色，和承擔(dān)的責(zé)任。不過，同學(xué)們心中可能還有一些沒有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧，讓你的家庭天天充滿歡聲笑語！【設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生與父母溝通的另外一種方法，有的時(shí)候可能因?yàn)橐恍┰驘o法與父母面對面的溝通，那么把自己的想法用寫信的方式告訴父母也是很好的溝通方法。讓我們給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開始第一次溝通吧！在音樂聲中，學(xué)生寫下自己的親情留言。小結(jié)：看來，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，我們要學(xué)會正確化解，學(xué)會和父母真誠溝通，理解、尊重、換位、體諒，那么我們和父母之間，心與心之間就不會有距離，就不會有煩惱的事情?！炕顒佣?dǎo)行鞏固提問導(dǎo)入：與爸爸媽媽發(fā)生“愛的碰撞”后，怎樣做去面對呢？這是一位苦惱的同學(xué)寫給“心理信箱”王老師的信。尊重父母，取得父母的理解，這也是化解矛盾的辦法。小品表演。促進(jìn)了學(xué)生和家長之間的相互理解，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。如果，她們不愛你們，就不會對你們做出這樣那樣的限制。在這樣的環(huán)境中同學(xué)們愿意敞開心房，講述自己遇到的矛盾，這些矛盾來自于學(xué)生，不僅具有普遍性而且真實(shí)可信。，同學(xué)們和父母發(fā)生的矛盾還真不少，帶來了不少的煩惱。小結(jié)：隨著我們的成長，在一些問題上和家長的看法不同了，有了自己的想法和處理事情的方法，很容易與父母產(chǎn)生一些矛盾。第一課時(shí)完成教材P36P37頁內(nèi)容，話題為“愛的碰撞曲”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。知識：知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，并懂得與父母之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對子女的愛。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)、師生交往的教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。作為子女要學(xué)會與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵化解矛盾。面對與長輩之間親密與疏離、獨(dú)立與依賴的矛盾，應(yīng)該如何與父母交流、溝通，如何向長輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求，他們渴望得到指導(dǎo)與幫助。經(jīng)過我們的及時(shí)總結(jié)，相信大家都明確了逃生的方法與策略。（板書：有序、聽指揮）（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。(警報(bào)響：同學(xué)逃生)（1）下面我們先進(jìn)行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。請問家里有滅火器的同學(xué)請舉手，家里沒滅火器的同學(xué)，老師建議你請家長買一個，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無患。滅火器就是我們最好的武器。師：細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個，滅火器。這是葉老師親手設(shè)計(jì)的我家的火災(zāi)逃生線路圖。給同學(xué)打分。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到“三講”。同學(xué)們，撥打119也是有學(xué)問的，你相信嗎？有的同學(xué)表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個小問題就能解開你心中的疑團(tuán)。在都不犯規(guī)的情況下誰先舉手誰答題，每題只有一次答題機(jī)會，答對加獲得一面紅旗，答錯扣掉一面紅旗。（10分鐘）師：這學(xué)期，我們璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了火災(zāi)疏散演練，你們的老師一定給你們 1 講解不少相關(guān)知識。（出示火災(zāi)調(diào)查表）一個個數(shù)字觸目驚心。請看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。教學(xué)重點(diǎn)：知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。我校實(shí)行了新課改?！彼^“教”，重點(diǎn)不僅是