【正文】 個重要原因。長此以往，隨著問題的日積月累，嚴重挫傷了學生學習的積極性，學生對學習的興趣也逐步喪失，因此少數(shù)民族地區(qū)學生的學習成績比不上城里學生。由于少數(shù)民族地區(qū)學生特殊的環(huán)境導致了他們獲得有關學習方法的知識、信息較少，在學習過程中又得不到家長的及時指導，對于何為良好的學習習慣他們知之較少，因此首先要求教師要善于借鑒、分析、總結(jié)、歸納出一些較好的學習方法、技巧，然后向?qū)W生介紹，傳授給學生，再由學生進行反復強化訓練，消化運用。學習方法、習慣有共性的東西，但也因人而異。對于已經(jīng)傳授的學習習慣教師要在日常生活中隨時指導、督促、檢查。學會觀察。自信是一個人成功的關鍵。學生良好的學習習慣的形成在很大程度上取決于教師的引導與督促，而形成良好的學習習慣對于提高教學質(zhì)量是很有意義的。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。“良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”二、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？ 親其師，信其道。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。但是學生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學生我們不能說明天——他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！。同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。因此必須有計劃的不間斷地復習。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。自學是獲取知識的主要途徑。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。第五篇：中學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育中學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。在課堂教學中，我們要用和諧的態(tài)度和親切的語言來啟發(fā)、引導、點撥他們，鼓勵學生積極思考。教師應盡已所能地想辦法，運用多種教學手段，教給學生多種觀察的方法，并啟發(fā)學生找出適合自己的觀察方法去精心地觀察。舉辦學習習慣交流會，用學生的真實感受現(xiàn)身說法。二、培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)中學生良好學習習慣的方法。良好學習習慣的培養(yǎng)是堅持不懈、持之以恒強化訓練的結(jié)果，不是一朝一夕所能完成的，需要學生長期堅持，教師也要經(jīng)常督促，整個過程充滿著對學生意志的磨練。一、培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)中學生良好學習習慣應堅持的原則。在少數(shù)民族地區(qū)很多學生的父母都外出務工，留在家里的學生由爺爺奶奶、外公外婆或親戚朋友監(jiān)管。其次，教