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正文內(nèi)容

中考歷史試卷分析(文件)

2025-10-11 02:44 上一頁面

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【正文】 層次和在此基礎(chǔ)上的簡單運用層次;材料解析和活動與探究,所考查的內(nèi)容屬于理解層次,有一定的難度。至于理解層次的材料題和探究題,雖有一定的難度,但也最具開放性和靈活性,最能展示學生各方面的能力,體現(xiàn)人文精神。材料解析題的第1問。組合列舉題安徽史的第三題考查的是馬鞍山鋼鐵公司,在《安徽歷史》的小字部分,學生查不到或是查到了不敢確定,失分嚴重。(2)粗心,寫錯別字。第四篇:近三年中考歷史試卷分析2008——2010年三年中考歷史試卷分析張雁一、試卷結(jié)構(gòu)近三年的歷史中考無論是形式,還是分值和題型都沒有變化,只是考試范圍部分有變化,2010年考的《中國現(xiàn)代史》部分的第六課刪除,世界現(xiàn)代史第九課刪除,開卷考試,考查范圍為中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史。題型經(jīng)典實用,考點分布全面均衡。對知識與能力進行整體考查,絕大部分題目不直接考查知識點,而是提供材料或創(chuàng)設(shè)情景,讓學生經(jīng)過對比、分析、概括后才能得到正確的答案,使知識與能力形成一個有機整體。每年的周年的歷史事件又是教材中的重點問題,也就是中考的考查出題概率高的地方。四、今后教學的建議:教師要加強對課標的學習,切實轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式。教學中要不厭其煩地教導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。試卷圖文并茂,文字淺顯易懂,難度適中,關(guān)注時局,試題靈活新穎。今年中考題有歷史人物圖片,有建筑,有條形圖等,充分體現(xiàn)歷史資料的豐富性。從試題內(nèi)容的難易程度看,難易適中。如選擇題的第4小題和材料解析題第24題考查了學生分析文字材料,識圖解表的能力和利用這些直觀形象的材料學習歷史知識的技能。今后教學需改進之處:注重歷史知識基礎(chǔ)知識的積累,平時要求學生記憶,適時進行抽查或檢測,提升學生能力,減少錯別字;提高學生信心,平時形成認真的習慣,如規(guī)定時間記內(nèi)容,規(guī)定時間完成作業(yè);書寫規(guī)范;抓基礎(chǔ),高要求等。今年中考的試題依然延續(xù)的一個特點是,把握時代的脈搏,緊跟熱點問題??疾榈膬?nèi)容既有對知識點的考查,也注意到了線和面的結(jié)合,點多面廣,而且重點突出。史論結(jié)合,注重能力考查。如選擇題第5題,穿越時空,來到宋朝,不可能經(jīng)歷的事情,給了宋朝的趙州橋、唐朝的金剛經(jīng),、宋朝的《清明上河圖》以及元朝的《竇娥冤》。一定要提高答題技能,加強審題能力的培養(yǎng),加強答題規(guī)范性的培養(yǎng),答題時做到要點化、序列化、和段落化,加強學科語言組織能力的培養(yǎng),學會按題目的要求取舍和重新整合知識。首先要認真研讀《歷史課程標準》,對“考點”中要求的歷史現(xiàn)象,歷史人物,基礎(chǔ)線索,階段特征,基礎(chǔ)觀點等基礎(chǔ)知識應(yīng)理解到位,立足平時,夯實基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)在列舉題和綜合探究題,兩個綜合題均以不同的話題,從不同的角度,對歷史知識大跨度、高濃度的概括。突出每年的周年事件和熱點問題。主要體現(xiàn)在選擇題上,以中考說明和歷史課程標準為導(dǎo)向,落實了三維目標的考查。試卷由選擇題和歸納列舉題、材料分析題和綜合探究題四部分組成,選擇題約占10分,歸納列舉題占15分、材料分析題占20分、綜合探究題占15分。(4)分析解決問題能力有欠缺等。材料解析題整體上學生做的不錯,失分處是第15題,因為圖二的《時務(wù)報》陌生,又看不清小字“光緒”,學生的前后聯(lián)系推理能力有欠缺,結(jié)果判斷不出來歷史事件。第7題是年代,在年代尺上找出公元前509年所在位置,這方面知識學生平時把握的不太好,易和公元后弄混淆。如當今實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢,活動探究題就圍繞這展開,從中國共產(chǎn)黨的誕生,抗日戰(zhàn)爭的勝利,新中國的成立,三大改造的完成,十一屆三中全會的召開等設(shè)置問題。除了學生的基礎(chǔ)知識、基本技能外,更注意考查學生的知識運用能力、分析理解問題的能力,以及表達描述能力,彰顯了歷史課程標準所規(guī)定的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維培養(yǎng)目標。關(guān)注時事,合作探究以中國夢為契子,填表格,解讀表格,關(guān)注中華民族為實現(xiàn)偉大復(fù)興夢進行不懈的探索,拓展延伸中華民族優(yōu)秀的民族精神,增強中學生的民族自尊心和自信心。選擇題第六題是新中國外交成就,組合列舉第十二題考查中國古代文化成就,第十一題安徽史考查安徽經(jīng)濟的發(fā)展,第十三題考查世界各地聯(lián)系加強。今年中考題有歷史人物圖片,有漫畫,有地圖,有年代尺,有條形圖,有報紙雜志等,充分體現(xiàn)歷史資料的豐富性。試題緊扣考綱,注重課本知識的遷移,以歷史資料為載體,設(shè)計新的歷史情境,即培養(yǎng)學生解決問題的能力,又滲透學生對價值觀的判斷。表二:2012和2013年中考卷試題板塊分布、分值(注:第四行陰影部分為2012年的中考分值;第五行是2013年中考分值)由上表可以看出,對古代史的符合內(nèi)容考查的較少,重點突出對近現(xiàn)代歷史的考查,“薄古厚今”,突顯了歷史學科的社會功能。難度提升。讓學生能夠在不要書本的情況下找到想要的答案!以上是我對2012年中考歷史試卷不太成熟的一些看法,我總是認為,我們只有在不斷的反思和不斷的失敗中找尋成功的思路,找到可以讓學生輕松中考的思路,為我們以后的教學工作提供可以操作的平臺!讓我們的一屆又一屆的學生在中考歷史中不會太難!第三篇:2013年中考歷史試卷
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