九年級歷史期中考試試卷分析(文件)
【正文】 經驗的老師學習，取長補短。選擇題中出現錯誤的第9,10，12，16，18題出現錯誤特別多，歸納例舉題第21,22，23,24題小題都是考察直觀題、大多學生得分較好,23題各小題《》都沒寫或有些題出現漏寫情況嚴重。二、學生情況分析:基礎知識問題:有學生對歷史基本知識掌握度低，尤其是對于歷史事件，人物，國家，及文明成就的記憶容易混亂。(1)絕大多數學生做到認真答題，卷面整潔，字跡清晰。（3）少數同學基本知識都掌握不牢。（1）必須注意歷史與相關學科知識的結合，如與地理、語文以及政治的相互滲透。在課堂上注意引導學生注意歷史的細節(jié)，做到以小見大。第五篇：九年級期中考試歷史試卷分析九年級第一學期期中試卷分析趙國軍一、試題評價（一）、試卷命題試卷分選擇和非選擇兩部分，考試范圍是九年級第一期的教學內容即《世界歷史》九年級上冊10——23課的內容。能力要求上按照課程標準主要考查學生閱讀、提取信息、歸納、概括、分析能力。學生能根據要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。大部分學生能根據題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多（2）同類知識混淆不清。如：綜合探究題中的用史實證明觀點，很多同學答題出現偏差，史實混淆。堅持講練結合。（3）分析能力有待進一步提高。大部分學生的再認再現能力較強；部分學生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。二、試卷成績情況本次考試，九年級三個班，總體考試成績來看，及格率、優(yōu)秀率差距較大，對于九年級來說，優(yōu)秀率太低，需要進一步抓緊。（二）、試題簡評試卷功能顯著，知識覆蓋面較廣。抓學生評時作業(yè)，督促學生按時、認真、保質、保量完成。(2)、加強學生應試能力的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調考試中容易出現的問題，形成良好的答題習慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。:教學時應注重基礎知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是歸納、分析比較以及語言表達等能力。(3)一部分學生審題能力有所提升，需要理解和運用的題能夠分析后得出答案。學生審題粗心，不仔細，很多學生因審題不清導致失誤，比如問題中是有兩小題，但是學生審題不仔細，就回答了其中一個問題，使學生沒得分，也有不少的學生在歸納例舉題中沒注意標點符號或者寫錯別字，寫錯位置等而丟分。27題是考察三農問題土地改革拜占庭帝國第一二小題回答較好但不完整，第三小題自由發(fā)揮題但學生沒有寫或沒表達出來。第四篇：九年級歷史期中考試分析九年級歷史期中考試分析一、試卷分析1，基本情況歷史考試時間為60分鐘，卷面總分為100分，歷史學科的題型包括單項選擇題、歸納列舉題、材料分析題，第一題為選擇題共20個小題共40分，第二題為歸納例舉題共30分，共三道綜合探究
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