九年級歷史期中考試試卷分析(完整版)
【正文】 題的規(guī)范性訓練。學生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。（2）能正確地運用解題方法。能力要求上按照課程標準主要考查學生閱讀、提取信息、歸納、概括、分析能力。這不僅在于拓展知識面，還有助于歷史教學本身質(zhì)量的提高以及學生學習歷史興趣的增強。四、對今后教學的啟示教學中要善于聯(lián)系時政要點，要把歷史與現(xiàn)實，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。主要是某些學生對學習重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識都不愿了解。這些題目充分考查了學生分析，歸納，綜合能力和實際運用能力。試卷的主要特點（1）立足基礎命題能緊緊圍繞教材，以新課程歷史課標為指導，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，試題立足考查學生基礎知識，著重考查學生運用知識、解決實際問題的能力。二、考試質(zhì)量及試題評價成績分析參考人數(shù)101人，不及格人數(shù)72人，及格人數(shù)29人，優(yōu)秀人數(shù)10人，最高分93分，最低分20分，%，%。突出表現(xiàn)在材料題的解答方面，有的學生知識不清，思維模糊。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。（二）、試題簡評試卷功能顯著，知識覆蓋面較廣。三、試卷成績情況本次考試，九年級四個班，總體考試成績來看，及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對于九年級來說，優(yōu)秀率太低，需要進一步抓緊。大部分學生的再認再現(xiàn)能力較強；部分學生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力。堅持講練結(jié)合。六、對今后教學的思考要聚焦課堂真抓實干：在目前的大環(huán)境下怎樣才能做到事半功倍？考點的有效性怎樣落實？怎樣使課堂上的每一分鐘都精彩？怎樣向課堂40分鐘要質(zhì)量要效益？這就要求我們聚焦課堂、真抓實干，平時的教學和今后的復習一定要以《歷史課程標準》為教學和復習的方向、指南。原因分析：本題得分率較高，說明學生對基礎知識的掌握情況較好。如第24題第三問西方民主政治的局限性。這樣，才能提高學生的分析、判斷、比較、綜合的能力。注重學生養(yǎng)成教育∶①加強審題能力的訓練，讀懂題，明確問題。選擇題中出現(xiàn)錯誤的第9,10，12，16，18題出現(xiàn)錯誤特別多，歸納例舉題第21,22，23,24題小題都是考察直觀題、大多學生得分較好,23題各小題《》都沒寫或有些題出現(xiàn)漏寫情況嚴重。(1)絕大多數(shù)學生做到認真答題，卷面整潔，字跡清晰。（1）必須注意歷史與相關(guān)學科知識的結(jié)合，如與地理、語文以及政治的相互滲透。第五篇：九年級期中考試歷史試卷分析九年級第一學期期中試卷分析趙國軍一、試題評價（一）、試卷命題試卷分選擇和非選擇兩部分，考試范圍是九年級第一期的教學內(nèi)容即《世界歷史》九年級上冊10——23課的內(nèi)容。學生能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多（2）同類知識混淆不清。（3）分析能力有待進一步提高。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。（二）、試題簡評試卷功能顯著，知識覆蓋面較廣。(2)、加強學生應試能力的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關(guān)鍵詞
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