二年級上冊心理健康教育期末考試試卷(文件)
【正文】 在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流）（2）反口令說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽?！睅熒^看錄像《小貓釣魚》?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭??無論何時何事，都要保持高度一致。）在這個過程中，及時地肯定學生的回答，明確：同學們分析的很有道理！我們在與同學交往時是應該學會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。（3）找出替代的方法。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應該盡力幫助。三、教學過程：（一）、談話引入課題圖一：一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。)（二）、出示情境出示情境，老師講解情境情境一：柯南一天下午放學后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起。相機板書：積極想辦法。（2）出示圖一、圖二、圖三，請個別學生回答。”實在解決不了的，就請別人幫助。”然后積極開動腦筋找出辦法。四、獨立解決問題（1）談話：同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。你們說說他當時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應心慌、緊張、害怕)⑵討論辦法。圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬歲！第八課遇到困難要求助一、教學內(nèi)容：遇到困難要求助二、教學目標：⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌不要怕，因為這樣是解決不了問題的。同學們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。（二）、授新（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。下面我們來看沙沙的故事。學會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學“不”。)全班學生活動小組比賽（一生當裁判，老師參加比賽）師生暢談感受，根據(jù)學生回答，適當板書有關集中注意力的 詞語，如專心，走神，認真等。懂得在學習和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學著去做。（三）、綜合體驗行為指導模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學習新的一課思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）。（二）、新授 ：《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談 媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。提問：（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。第三課微笑是最美的語言一、教學內(nèi)容：微笑是最美的語言二、教學目標：了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。我通過小品表演給學生設置具體的情境，請全班同學一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達到了預期的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1