二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(文件)
【正文】 、備學(xué)生、備方法，更重視了備理論、備生活。三、備課。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于過(guò)細(xì)，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇。備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生（1）全面認(rèn)識(shí)教材。每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的看法，論述自己的備課心得。通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課 落到實(shí)處本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在活動(dòng)中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。為了保證順利完成，我們語(yǔ)文組安排每位老師到同年級(jí)班試上，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。四、自我反思 明確航向有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高?？傊?，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓！。備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。本學(xué)期語(yǔ)文老師接到達(dá)標(biāo)課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。三、勤于研究 大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作 不斷完善有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們二年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課組工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文集體備課組工作總結(jié)時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。由于教師的每一節(jié)課都是以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育，重視營(yíng)造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。五、取得的重要成效節(jié)儉了時(shí)間，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研討，采用了以下辦法：定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。備課前能對(duì)教材深入研究，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、一組一組地研究教材，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。以上這些將是備課組下學(xué)期要著力解決的問(wèn)題。2．常態(tài)課中落實(shí)新基礎(chǔ)理念相比較公開(kāi)課教學(xué)還存在一定的差距。三是老師們的困惑是開(kāi)放的。對(duì)于第一梯隊(duì)教師的引領(lǐng)，我們組也做了一定的安排。其次，在備課組層面，加強(qiáng)常規(guī)考核課的過(guò)程性管理，一旦發(fā)現(xiàn)有思想有亮點(diǎn)的課例，我們便及時(shí)收集并整理出相關(guān)的研究資料，利用備課活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)、研討，向全組成員輻射。，鼓勵(lì)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、論文隨筆。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐反思，及時(shí)調(diào)整完善自己的教學(xué)，提升課程實(shí)施能力。在閱讀推進(jìn)的過(guò)程中，我們看到學(xué)生身上逐步呈現(xiàn)出來(lái)的可喜變化：學(xué)生都能獨(dú)立閱讀；由不會(huì)與別人分享閱讀的成果到樂(lè)于和同伴講述簡(jiǎn)單的
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