五年級上冊數(shù)學第3課時植樹問題(文件)
【正文】 教師：請大家認真觀察表格，你發(fā)現(xiàn)在一條線段上栽樹（兩端要栽），間隔數(shù)和棵樹有什么關(guān)系？將自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。（6）即時鞏固，強化規(guī)律。5=4是什么意思？為什么還要用4+1=5（棵）？（三）鞏固應用，內(nèi)化提高1．“做一做”第1題。2．練習二十四3題。例題是知道全長與間隔長度求棵數(shù)，而本題是知道間隔長度與棵數(shù)求路的全長。3．鼓勵學生探索其他相關(guān)問題。1．對本次課中，探究植樹問題的過程進行總結(jié)。3．練習二十四第4題。在本題中把一盞路燈看成一棵樹，也能用植樹問題的規(guī)律來解決。教師：回到例題，在20米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽），到底一共要栽多少棵樹？哪些同學剛才猜對了？教師（點幾個猜錯的同學）：現(xiàn)在你知道自己猜錯的原因是什么了嗎？給大家說說看，你要提醒大家注意什么？學生嘗試列式解決問題，教師巡視，有針對性地指導。引導學生發(fā)現(xiàn)兩端都栽樹，植樹的棵數(shù)比間隔數(shù)多1，也可以說間隔數(shù)比棵數(shù)少1。學生填寫完表格后，小組交流匯報結(jié)果。引導學生觀察，在這些不同的畫法中，有一個共同的地方：棵樹比間隔數(shù)多1?；顒忧?，小組長分工要明確，動手前要思考怎樣來設(shè)計。讓學生根據(jù)例題中的信息，猜一猜一共要栽多少棵樹苗，教師對學生的猜測不發(fā)表評論，引導學生積極發(fā)表自己的看法。課件出示例題，引導學生獲取相關(guān)數(shù)學信息。教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題教師：你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？關(guān)于植樹你知道些什么？（引導學生說諸如植樹時兩棵數(shù)之間有一定的距離，這些距離一般相等??這些與本課學習相關(guān)的信息。2．培養(yǎng)學生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，初步培養(yǎng)學生的模型思想和化歸思想。（1）共栽種了多少株側(cè)柏？（2）相鄰兩株側(cè)柏之間間隔多少米？8.（5分）四年級一班有60人，排成兩隊，每兩個同學相隔1米，隊伍前后長米?9.（5分）每隔1分鐘放1炮，10分鐘共放多少炮？10.（5分）將一根木料鋸成4段要24分鐘，若鋸成8段要用多少分鐘？11.（5分）星期一早上，同學們站成縱隊升旗，壯壯前面有7人，后面有6人，如果相鄰兩個人之間的間距是6dm，壯壯所在的這條縱隊的長度是多少米？參考答案一、填一填。A.15B.14C.16D.134.（2分）一段木料，鋸成三段需6分鐘，如果鋸成6段需要（）分鐘．A.12分鐘B.15分鐘C.9分鐘D.10分鐘5.（2分）一根繩子要截成20根跳繩，需要截（）次。(共2題；共2分)1.（1分）一根224米長的鐵絲，每32米剪一段，一共剪_______如果這個小朋友走了30分鐘，應走到第幾棵樹？板書設(shè)計 / 3植樹問題236。當12時時敲12下要用多少秒？(1)讀題明確題意?！逊謱泳毩?，強化提高 1．基本練習。課前準備教師準備 PPT課件 課堂練習卡 學生準備 課堂練習卡 教學過程⊙創(chuàng)設(shè)情境，導入復習第七單元，我們共同研究了“植樹問題”，想一想，“植樹問題”存在幾種情況，它們的關(guān)系是怎樣的呢？指名回答后，老師小結(jié)。最后能夠運用所學知識解決所有和植樹問題相關(guān)的實際問題。（1）在一條長2千米的公路的一邊栽白楊樹，每隔8米栽1棵，最多可以栽多少棵？最少可以栽多少棵？（2）搬運工從一樓到二樓，走了16級臺階，王麗家住6樓，每相鄰兩層臺階相同，從一樓到六樓一共走多少級臺階？（3）一個古老的擺鐘，于六時整敲響六下，需時五秒鐘；那么，在正午敲響十二下時，需時多少秒？板書設(shè)計：植樹問題兩端不栽 間隔數(shù)1=棵數(shù)教學反思：第三篇：第3課時《植樹問題》教案設(shè)計第3課時《植樹問題》教案設(shè)計 設(shè)計說明“植樹問題”對于學生來說比較抽象，學生接受起來較為困難，本節(jié)復習課，就是讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上，鞏固所學，理清思路，讓學生的數(shù)學能力得到進一步的提高。（用這樣的方法計算其實是
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