【正文】 熱愛大自然的思想感情。3．教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。隨：su[，平舌音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”。①指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。⑤誰能說說什么叫做“潛入”?(“潛入”就是在人不知不覺中透進(jìn)去)那么“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺中透進(jìn)萬物的內(nèi)部)“潤(rùn)物細(xì)無聲”是什么意思?(春雨細(xì)密無聲地滋潤(rùn)著萬物)誰能把這兩句詩連起來解釋一下?(春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無聲地滋潤(rùn)著萬物)你說得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!⑥齊讀這兩句詩。(1)掌握節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。(2)抓住重點(diǎn)詞語有感情地朗讀。潛、細(xì)、無，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。7．描紅指導(dǎo)。(2)學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤(rùn)”3個(gè)生字。2．默寫“春雨”、“時(shí)節(jié)”兩個(gè)詞語。“春曉”就是春天的早晨。’(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字?！懊摺本褪恰八钡囊馑?。指名學(xué)生讀生字，說生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。醒來時(shí)只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)想一想：這春天的早晨多么美好!(5)齊讀這兩句詩。5．總結(jié)。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。(1)提示描紅生字的注意點(diǎn)。第三課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春曉》。(2)教師指著板書引背。(6)指名背誦。春天—— 春雨—— 3．說話練習(xí)。(5)指名幾人到班上講說，教師評(píng)議，小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子。問：這是什么?(板書：蠶)出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cdn”。問：誰知道“蠶”是什么，有什么作用?(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。齊讀課題：蠶姑娘。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。(3)了解詞語掌握情況。蛾：(看圖)蠶的成蟲。三、描紅指導(dǎo)四、布置作業(yè)1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。二、細(xì)讀課文(第15自然段)1．第1自然段。2．第2自然段。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說“變成了黃姑娘”。3．第3自然段。(1)指名讀。又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下______衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)第三課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)指名背誦第15自然段?！边@句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請(qǐng)你把這句讀一下。(1)指名讀。請(qǐng)看第31頁上面的第一、二兩幅圖。(5)齊讀第7自然段。它吐_____結(jié)_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來說。2．背誦第7自然段。(3)各人自背。(2)指名背誦。3．背誦全文。(2)分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽，再交換一次。(2)指名讀第一組三句話。四、課堂練習(xí)1．讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合(課后練習(xí)4)。2．填空練習(xí)，概括課文?！边@句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語氣來)請(qǐng)你讀一下。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”)(3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。(板書：吐絲結(jié)繭)(5)齊讀第6自然段。(1)指名讀。(每空依次在上下填兩個(gè)字，下同)2．看提示背誦第5自然段。(3)齊讀第5自然段，注意詞語換用情況。(2)這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾個(gè)詞語換了，誰能說一說?(“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng))(板書：又黃又瘦)還有什么詞語換了?(“就”換成“又”)(3)齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開始階段的情況。(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)(板書：又黑又小)蠶姑娘出來以后怎么樣?(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。(2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的)(板書：卵一蠶)問：“鉆出”是什么意思?(在這里，鉆出就是爬出來的意思)(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．默寫詞語。(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。3．檢查自學(xué)效果。2．學(xué)習(xí)生字詞。提示注意。分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲”。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(3)各人發(fā)揮想象，構(gòu)思講說內(nèi)容。三、課堂練習(xí)1．“找朋友”(連詞)。(4)各人軒聲默念背誦。二、指導(dǎo)背誦 1．指導(dǎo)背誦《春雨》。三、布置作業(yè)1．朗讀《春曉》，熟讀背誦。(2)抓住重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀。6．朗讀指導(dǎo)。(7)這兩句寫的是什么時(shí)候的事?(寫的是昨天夜里的事)昨天夜里聽到什么?想到什么?(昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少)請(qǐng)連起來說一說。①指名讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。上下結(jié)構(gòu)，上部是““”，不是“?”，下部是“見”。前鼻音，三拼音。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字?！皶浴眡iOo三拼音，左右結(jié)構(gòu)，左部是“日字旁”，右部是“堯”，上面沒有“點(diǎn)”。“春雨”、“時(shí)節(jié)”各兩遍。隨：第一筆和第二筆寫成的“口”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“l(fā)”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。(4)學(xué)生自練。知，表現(xiàn)春雨善解人意。當(dāng)春/乃/發(fā)生。這四句詩贊美了春雨及時(shí)而下，無聲地滋潤(rùn)著萬物，反映了詩人的喜悅之情。③齊讀這兩句詩。指名學(xué)生讀生字，說說生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。“隨