【正文】 握十幾減8減9的基礎上自主探索十幾減7減6減5的方法。然后 說說最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺邊算。用你們自己的算術卡片自己排出一個有規(guī)律的表。讓學生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個三角形時，看到了三角形和正方形的關系，轉動風車時，又看到了風車所轉動的路徑是一個圓。三、鞏固練習（1）按P28上的“做一做”減正方形。讓學生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生分組拼，拼完后在組內交流，后教師引導全班交流：說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。（3）練習六的第7題：讓學生獨立思考，指名回答，后實物演示，幫助有困難的學生。教、學具準備：課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。數(shù)第2組（每組10人）學生人數(shù)。（1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？（2）三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進一步認識100以內的數(shù)：1．課件演示100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾只羊。A、1個1個數(shù)，100個一是100。C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。三、練習，并在練習中進三步認識100以內的數(shù)，培養(yǎng)能力： 1．猜數(shù)。完成教科書第33頁“做一做”。教學反思：100以內數(shù)的認識——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成鞏固練習一、教學內容：第二冊3133頁100以內數(shù)的認識——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成二、教學目標：進一步能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。會整十整十地數(shù)。從27起，一個一個地數(shù)到38 從60起，十個十個地數(shù)到100 從47起，一個一個地數(shù)到60 從35起，五個五個地數(shù)到70 從89起，一個一個地數(shù)到38 從74起，一個一個地往前倒數(shù)到52教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學一起快速回答所擺小棒表示多少。（2）脫離小棒說數(shù)的組成：①由教師說數(shù)，學生回答數(shù)的組成。寫出個問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來。三、教學重點：初步正確地數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)，特別注意過九的數(shù)?！薄澳敲丛趺礃佑糜嫈?shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子）“對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1。（2）教師讀數(shù)，學生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實方法和20以內數(shù)的讀寫都是一樣的。（教師注意說明容易錯的地方）（六）板書設計：100以內數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：17讀作：十七十九十五二十一二十四四十 教學反思：100以內數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)鞏固練習一、教學內容：第二冊335頁100以內數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)二、教學目標：進一步使學生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)。四、教學難點：理解數(shù)位的意義，掌握100以內數(shù)的順序。從100倒數(shù)到78，從10起，10個10個數(shù)到100。（3）數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的數(shù)來。（教師注意引導學生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）百位十位個位寫作：00讀作：一百（三）練習鞏固：學生獨立完成35頁第2題，指名上黑板寫數(shù)，全班對答案。三、教學過程：（一）數(shù)數(shù)：全班從100倒數(shù)到1。學生看數(shù)字卡片，說數(shù)的組成。培養(yǎng)學生數(shù)感。如果2在百位上呢？（就表示2個百）“恩！在個位上表示有幾個一，在十位上表示有幾個十，在百位上表示有幾個百。初步會比較100以內數(shù)的大小。四、教學難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內數(shù)的順序?！澳闶窃鯓酉氲模俊毕耄合葟氖豢雌穑簧系臄?shù)大，這個兩位數(shù)就大。（板書：橫看、豎看、斜看）特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。（4）再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點？練習：教師提問，學生快速回答。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？（三）課堂練習：學生獨立完成練習八第1題、第7題。進一步結合具體事物，使學生感受100以內數(shù)的意義，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。進一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。開火車答：說出27后面的5個數(shù)。（2）根據數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26?！保ń處煱鍟菏徊煌词?，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。教師再次總結比較數(shù)的一般方法。教師引導學生可以先找出最大和最小的數(shù)，再拿中間的三個數(shù)來比較；或直接將5個數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進行排列。通過模擬購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。（板書：認識人民幣）二、認識人民幣：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的每5套人民幣，請同學們仔細看，這些錢你們都認識嗎?區(qū)別舊版和新版：（以10元為例）這是多少錢？你是怎么認識的？這兩張10元的人民幣有什么不同？可能用來干什么？區(qū)別紙幣和硬幣：出示5角硬幣和紙幣，有什么不同？背面有什么？（國徽）國徽是我們國家的標志，許多人民幣上都有國徽，所以我們應該愛護它，不要故意損壞它出示其它面值的人民幣，讓學生認。那么它們之間有什么關系呢？讓我們來做一個換錢游戲，好嗎？四、實踐活動：我們不僅認識了人民幣，還知道元、角之間的關系，下面同學們通過活動，看能不能把這節(jié)課學到的知識運用到實踐中去。通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。黃老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記本 （？）對了，圓點的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，這就是物品價格的表示方法看其它文具的價格，把對應的用線連起來。培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。整十數(shù)加整十數(shù)看著這些花，你能提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）你是怎么想出來的，請同桌的同學討論討論 全班交流數(shù)的方法：30計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30數(shù)的組成：10和20組成30想加算減：因為3010=20，所以10+20=30用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30 同學們想出來了這么多的流動，真了不起！那么我們算出的結果對嗎？請你們用擺事實小 29棒的方法來驗證一下。教學重難點：熟練掌握整十數(shù)加減的計算方法。（先讓學生獨立解決前兩個小題，再讓學生自己根據圖意提出數(shù)學問題并解決）四、完成課本第59頁的第8題 教學反思：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位加)教學內容：課本第61頁教學目標：知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。40 + 2040+2 50 + 3050+3比較以上兩組算式的不同點。四人小組討論交流各種計算方法用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38 用小棒點數(shù)的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算計算35+30用小棒幫助解答先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來是65 用小棒點數(shù)的方法算是35，45，55，65 先計算個位上的30+30=60，再計算60+5你覺得上面哪種方法比較方便？教師引導學生得出：計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的方法，共同點是相同數(shù)位上的數(shù)相加。教學過程一、復習20+4032+1040+4856+30 42+75+234+648+51 上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？二、新課上節(jié)課學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)和計算方法，同學們掌握得不錯，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。解決“有多少瓶”純凈水的問題。練習：出示“做一做”。然后，小結：進行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時位加法的計算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。幫助學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。（學生擺小棒，教師巡視指導。二、練習：做一做第1題練習十二第4題三、小結：今天學習了什么內容？ 教學反思：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）教學內容：課本68頁例2 教學目標：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。教具、學具準備：掛圖，學生準備小棒 教學過程：一、復習準備：口算137=158=179=788= 4530= 977= 計算后讓學生自己說一說算法，著重說一說158和你179是怎樣算的。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。三、新課教學：引導學生從問題情景中抽象出減法算式。感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神用主動探索知識的精神。讓學生獨立完成后，引導學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。讓學一按上下兩題一組進行計算。并說一說自己是怎么計算的。先把24揍成30，再算30+3得33。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？先讓學生根據觀察估計一下，夠 不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。完成課本第61頁的做一做四、課堂小結：這節(jié)課你們學到了什么知識？請大家自我評估一下，今天的學習你成功了嗎？ 教學反思：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）教學內容：課本第62頁例2 教學目標：使學生初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的題目，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。你可以提出哪些數(shù)學問題？（引導學生認真觀察掛圖）（數(shù)學書有多少本？語文書有多少本？一包數(shù)學書和一包語文書共有多少本？零星的語文書和數(shù)學書共有多少本？）學生獨立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據和信息。教學重難點：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。小朋友，你們想不想試試呀？（出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進去。創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。教具、學具準備：掛圖、小棒 教學過程：一、創(chuàng)設情境：你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀？ 這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。教學反思：第六單元整十數(shù)加、減整十數(shù)（第一課時）教學內容：課本第5657頁教學目標：運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。教具、學具準備：模擬人民幣，掛圖，物品 教學設計：復習導入人民幣的單位有哪些？按質地分辦哪兩類？1元=（）角1角=（）分 一張2角可以換（）個1角講授新課老師拿了14個1角的硬幣去買書，你們覺得這樣方便嗎？誰能幫我想一個好辦法？（換錢）怎么換？小組討論可以用10個一角去換1張1元，2個1角換一張2角。知道物品價格的表示形式。請看到書上的47頁，你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什么不一樣？像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。教學重難點：了解元、角、分之間的關系。（四）板書設計： 比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。（2）師生一起完成思考題：比較5個數(shù)的大小。教師可多寫幾個數(shù)，讓學生直接比較（不用計數(shù)器）。用計數(shù)器比較數(shù)的大小：39和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)比較小，指名回答，說說小組討論結果。比較20以內數(shù)的大小，指名回答：16〇198〇1815〇15 11〇1210〇209〇6（二）新授：教學例八出示幻燈片，學生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同。六、教學過程：（一）復習：指名回答：說出個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。進一步會比較100以內數(shù)的大小。（四）板書設計：數(shù)的順序觀察、找特點：橫看豎看斜看 教學反思：數(shù)的順序、比較大小復習鞏固一、教學內容：第二冊3840頁100以內數(shù)的認識——數(shù)的順序、比較大小二、教學目標：進一步掌握100以內數(shù)的順序。要求每人提2個以上的問題。③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。（注：如果學生一下不能說出來，則可放到后面教學比較數(shù)的大小時再提出來。五、教具準備：幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片。三、教學重點：初步掌握100以內數(shù)的順序。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學生體驗數(shù)學就在我們身邊，無處不在）如：100粒大米有多少？100顆黃豆呢？自己體會100張紙大概有多厚？50呢？ 100個人大概有多少？ 估計年齡等等。如：59下一個數(shù)是多少？或前一個數(shù)是多少？教師擺小棒，問：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢？??”一直讓學生數(shù)下去。（五）書面練習：想一想，在填數(shù)：37 6660、670、80、45里有（）個十和（）個一組成教學反思：90里有（）個十和（）個一組成64里有（）個十和（）個一組成76里有（）個十和（）個一組成29里有（）個十和（）個一組成 30 讀作：八十六寫作： 45 讀作：九十七寫作：讀作：六十