二年級上冊語文說課稿風(fēng)娃娃(文件)
【正文】 程中教師巡視指導(dǎo)。）第三環(huán)節(jié)，寫字指導(dǎo)：先讓學(xué)生看著這幾個字，師生一齊書空。最后進(jìn)行改寫，師巡視，表揚(yáng)獎勵寫得好的學(xué)生。）最后是板書設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“抽、續(xù)”12個生字。懂得“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理。學(xué)生自己拼讀生字，同桌互學(xué)生字。教給生字歸類的識字方法幫助記憶字行。（1）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？（2）小組讀，并指導(dǎo)朗讀。全班朗讀第二、三段。教師示范寫“吸”，提示學(xué)生寫好右邊的“及”，注意筆畫筆順，再描紅。展示學(xué)生寫的生字，師生共同評議。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。通過這個故事，你明白了什么?三、寫字指導(dǎo)讀左邊的四個字重點(diǎn)指導(dǎo)吸配練習(xí)書寫同桌欣賞、評價四、搜集資料，說說風(fēng)課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在同學(xué)的桌子里面。(一)寫字指導(dǎo)選擇自身認(rèn)為能寫好的字描紅同桌欣賞評價在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字范寫表字練習(xí)書寫(二)有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么? 板書設(shè)計： 16《風(fēng)娃娃》第五篇：二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案教學(xué)設(shè)計，又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好?哪些做得不好?教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。感知課文，了解課文大意。記憶生字新詞。讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。分塊研讀，反饋交流。從他心里想的，你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和自身感受。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么?(3)請你評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓學(xué)生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。結(jié)合朗讀課文，說說風(fēng)娃娃為什么高興，為什么傷心?你是風(fēng)媽媽，你會對風(fēng)娃娃說什么?展示讀，看誰讀的流利，讀出感情。學(xué)生自由練寫。全班反饋?？磮D說話：出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃哪里?在干什么?二、朗讀感悟教師在黑板上用簡筆畫畫出一個高興的風(fēng)娃娃和一個傷心的風(fēng)娃娃。(選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。(選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?提問設(shè)疑，小組研讀。(2)采取給生字歸類的方式幫助記憶字型自選板塊，自主研讀。初步了解課文大意。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。找到紅蘋果的同學(xué)上臺告訴大家，這個蘋果的名字叫什么。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。四、寫字指導(dǎo)出示四個生字：夫、表、示、號。學(xué)習(xí)第三自然段。指名上黑板按結(jié)構(gòu)分類“左右、上下、形近字結(jié)構(gòu)”多種形式讀課文，要求把課文讀流利，教師注意正音。讀詞比賽：抽水、斷斷續(xù)續(xù)、吸氣、高興極了、纖夫、流汗表示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪。出示掛圖，你想對風(fēng)娃娃說些什么？談話激趣：你們有沒有體驗(yàn)過風(fēng)？風(fēng)吹過來是什么感覺？如果風(fēng)太大了呢？讓學(xué)生說自己的感覺。正確、流利、有感情地朗讀課文。）八
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