北師大版圖形的變換教案(文件)
【正文】 一：創(chuàng)設情景，解決問題 在生活中有各種美麗的圖案，選擇一部分有意義的圖案供學生欣賞，對培養(yǎng)學生的審美意識，認識數(shù)學的美是很有幫助的?？梢栽诤诎迳吓c學生共同畫一個圖案。 活動二：實踐練習 在學生獨立完成的基礎(chǔ)上，進行全班的交流，老師進行指導。 第 4 題 有了前面幾道題的操作經(jīng)驗，學生頭腦中可以初步建立起圖形變換的表象圖案。 第 6 題 對學有余力，又十分喜歡設計的學生安排的內(nèi)容，不作全班學生的要求，也不作測試。 教學反思： 。對于設計的內(nèi)容可以根據(jù)學生喜愛的程度進行選擇，如有的學生喜歡選擇自己的名字，也有些學生喜歡一些特殊的圖形等，教師不要作過 多的干涉。 第 5 題 在開展設計時，可以充分地讓學生根據(jù)自己的想象能力進行設計 ，然后由每一個學生在小組（或全班）進行交流。 教材中呈現(xiàn)的材料僅 為課堂教學活動提供了一些素材，教師在組織活動時，可以根據(jù)學生的實際情況，安排一些類似的內(nèi)容，以供學生開展活動。在制作時，先把制作的要求交待清楚，為了防止圖形的變形，也可以讓學生把旋轉(zhuǎn)的中心點用圖釘固定下來，然后邊旋轉(zhuǎn)邊描繪。 （ 1）欣賞美麗的圖案。 第 3 課時 ：數(shù)學欣賞 教學目標 ： 欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)的方法在方格上設計圖案。 練一練 （ 1）七巧板的變換是多樣的，圖中所展示的僅是其中的一種。在圖形的變化中，同樣得到圖形的變換，但不同的思考角度，常常會引出不同的操作過程。 2.
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