【正文】 小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時(shí)讓學(xué)生挑出易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。）?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理）?試著給短文起一個(gè)喜歡的題目。第三部分：習(xí)作（復(fù)習(xí)時(shí)間：三天）(一)復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；2．能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；3．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文；4．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；5．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(四)復(fù)習(xí)策略1．?dāng)M題給每一次習(xí)作擬一個(gè)喜歡的題目。2．選材及構(gòu)思（1）記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？ 《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛(ài)》??小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習(xí)作素材。（3）應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用主要內(nèi)容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調(diào)查報(bào)告等復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。（1）記實(shí)作文表達(dá)原則：具體自然、追求個(gè)性指導(dǎo)要點(diǎn)：①在表達(dá)時(shí)，要盡量把自己想表達(dá)的意思說(shuō)得清楚、具體。（3）應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn)：①書(shū)信：1格式要正確。②讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。所以本次句子復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在句型的轉(zhuǎn)換上，讓學(xué)生掌握做該類(lèi)題的技巧和方法，在作文方面，提高學(xué)生的讀題和審題能力，在構(gòu)思方面理清順序，是作文更加有條理性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平！在字詞方面，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。漢字“認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。句子（1）一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。（3）認(rèn)識(shí)復(fù)句。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說(shuō)出其作用。（3）分段和概括段落大意。背誦主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。（2）讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。（3）分類(lèi)性復(fù)習(xí)從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式復(fù)習(xí)指導(dǎo)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把文章組織得有條理性是重點(diǎn)。2第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2013——2014學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語(yǔ)文能力再提高的過(guò)程。做到有的放矢的復(fù)習(xí)。正確把握詞語(yǔ)的意思（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復(fù)習(xí)。內(nèi)容易錯(cuò)的可反復(fù)練習(xí)，使正確得以鞏固。習(xí)作可貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)部分中，根據(jù)實(shí)際可隨時(shí)做作文鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評(píng)互改，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。加大檢查的力度，充分發(fā)揮各組組長(zhǎng)及優(yōu)等生的作用。尤其是會(huì)認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。正確使用標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)，以更好的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的畢業(yè)會(huì)考。習(xí)作：能按要求完成各類(lèi)習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，習(xí)作可隨時(shí)寫(xiě)，每周不少于一篇，在時(shí)間、字跡、字?jǐn)?shù)上等等都要嚴(yán)控，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。能掌握基本的病句特點(diǎn)。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。詞：所有生詞，書(shū)本里的，都要會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，教師要給予拔高要求，提高平均分。三輪復(fù)習(xí)下來(lái)，我想，學(xué)生的收獲會(huì)很大，為了讓期末復(fù)習(xí)收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯(cuò)、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)題不再重演，我建議讓學(xué)生做筆記，把這些知識(shí)記下來(lái)，作為備忘錄，課后督促學(xué)生?？纯?。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用，這部分內(nèi)容是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練。第二輪：進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞背誦課文及日積月累中的名言警句。因此,進(jìn)行語(yǔ)文總復(fù)習(xí)時(shí)，必須深入了解學(xué)情（學(xué)生能力情況和知識(shí)掌握情況），突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),選擇合適的復(fù)習(xí)方法,著眼于能力的提高,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。寫(xiě)作（1）按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。（4）要能正確地修改病句。（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。2內(nèi)容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當(dāng)。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。②讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節(jié)豐富的故事。②細(xì)致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。（2）新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。第二類(lèi)：想象作文看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習(xí)作第三類(lèi)：應(yīng)用文學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽；記一次實(shí)驗(yàn)；調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；給老師的一封信；(三)復(fù)習(xí)重點(diǎn)從以上三大類(lèi)習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。可以以小組為單位出題，也可以自己獨(dú)立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫(kù)，每天抽一套題全班進(jìn)行訓(xùn)練。?仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法理解了這句話？（透“抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法）?理解下面詞語(yǔ)在句子中的意思。（二）主要題型1．按原文填空或默寫(xiě)某段落（12冊(cè)教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文）；2．聯(lián)系上下文推想詞句的意思；3．概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；4．能提出不懂的問(wèn)題；5．能說(shuō)出自己的閱讀感受；6．能給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅(jiān)持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個(gè)不同的句子。?請(qǐng)寫(xiě)出你的座右銘（或你喜歡的一句名言）