做一個(gè)不抱怨的教師(文件)
【正文】 己年幼的孩子無(wú)人照顧；抱怨工作的壓力太大，以致教師的身體狀況不佳；抱怨教師的待遇太低，教師的福利太少；抱怨績(jī)效工資分配不公；抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)心不夠??。所以 應(yīng)該改變自己，別再抱怨，把抱怨的時(shí)間和精力用在閱讀好書(shū)、研究教學(xué)等有意義的事情上，用心平氣和的心情，遠(yuǎn)離浮躁的心境，伸伸懶腰；困了，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去??其實(shí)生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無(wú)用的。我曾抱怨自己的工作沒(méi)有亮點(diǎn)，動(dòng)力不足，總覺(jué)得學(xué)校對(duì)我虧欠太多，同行不好相處，教師合力不夠，年長(zhǎng)的教師倚老賣(mài)老，年輕的教師不思進(jìn)取，學(xué)校特色創(chuàng)建工作舉步艱難。二、調(diào)整好策略，積極面對(duì)學(xué)生常常聽(tīng)到周?chē)耐卤г拐f(shuō)：“ 現(xiàn)在的學(xué)生不好教，學(xué)習(xí)風(fēng)氣太差”“這屆學(xué)生生源太差，不可能教出好成績(jī)”等等。教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。世界觀(guān)決定方法論，教師對(duì)孩子有著什么樣的看法，就有可能決定著對(duì)孩子所采取的教育方法和措施。目前，一中面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在工作中，學(xué)校和老師們都在面臨著各種各樣的壓力，因此，很多不自在、不滿(mǎn)足、不愉快的事情便逐漸抱怨出來(lái)，甚至導(dǎo)致頹廢、悲觀(guān)。讀了這本書(shū)，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。從今以后，我決心努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨自己、不抱怨他人，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，實(shí)實(shí)在在地做一名合格的人民教師！。我們要正確面對(duì)種種壓力，以陽(yáng)光的心境緩解壓力，以積極的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺(tái)上創(chuàng)造出自己精彩的人生。與其抱怨，不如埋頭苦干。挑戰(zhàn)方面，現(xiàn)實(shí)的壓力不得不面對(duì)，一是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與廣大社會(huì)、家長(zhǎng)的要求相差較遠(yuǎn)，二是教學(xué)硬件設(shè)施日趨完備，但管理和使用方面還不到位，使用效率不高。三、正視挫折，化壓力為動(dòng)力 壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒(méi)，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。我校確立了“ 團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)進(jìn)取”的辦學(xué)理念，旨在為全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的校風(fēng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)塑造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿(mǎn)意。有時(shí)抱怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了教育和教學(xué)當(dāng)中，讓自己的工作變得焦頭爛額，現(xiàn)在回想一下，感覺(jué)很不好，怎么可以有這種想法、自尋煩惱呢？努力工作是我的生存之本，衣食之源，想當(dāng)初在鄉(xiāng)下剛參加工作時(shí)，工作環(huán)境條件那么艱苦，工資收入僅夠維持基本生活，現(xiàn)如今來(lái)到一中這一全縣最好的學(xué)校已經(jīng)十四年，擔(dān)任過(guò)學(xué)校辦公室主任、副校長(zhǎng)等職務(wù)，教學(xué)上也曾培養(yǎng)出過(guò)普洱市中考狀元等等，自己的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值也得到了體現(xiàn)。教師也是如此，倘若我們沒(méi)有好心情，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？ 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。具體做到：一、調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)工作 愉悅快樂(lè)的心情對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。我們也許改變不了環(huán)境，但可以盡量去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，改變自己。懷著一顆感恩、寬容的心，陪伴孩子們健康成長(zhǎng)。如自己雖然在鄉(xiāng)村，但這里萬(wàn)畝的原始森林造就的天然氧吧，讓我每天呼吸著清新的空氣；純樸的鄉(xiāng)村人民讓我吃著原生態(tài)的食物；高山平湖的自然景觀(guān)，讓我感受到了大自然之美麗；千年古茶王的聞名，讓我享受到了無(wú)限的榮耀。所以，我仍然活得很不快樂(lè)。最讓我難忘的就是剛到中學(xué)時(shí)教的兩個(gè)班級(jí)，他們都是些沒(méi)讀完小學(xué)或中學(xué)，在外面流浪了一兩年后被叫回學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生。在桃子樹(shù)村小學(xué)任教了六年，我美好的青春時(shí)光已在不快中逝去。這下，我年輕的自信、干勁和對(duì)教師職業(yè)的那份熱情，全被淹沒(méi)了。書(shū)中的感人小故事，名人的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，常在耳邊回蕩，給了我靈魂的洗禮，心靈的凈化，讓我受益匪淺，使我不得不重新審閱我的職業(yè)素養(yǎng)和正確的人生態(tài)度。對(duì)少數(shù)冥頑不化的學(xué)生，及時(shí)分析原因，找準(zhǔn)結(jié)癥，對(duì)癥下藥，促進(jìn)他們?cè)谌松呐艿郎吓艿酶?，飛得更高。要知道，學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，他們也有七情六欲，并且各方面都比成年人表現(xiàn)的直接、突出，比如，對(duì)身邊發(fā)生的好事或者惡習(xí)，他們都會(huì)直言不諱，毫無(wú)遮掩地進(jìn)行評(píng)論。這里，我也奉勸我的同仁們
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1