【正文】 三、例文學(xué)習(xí)：感動(dòng)，在心中（徐娜）心，在感動(dòng)中成長(zhǎng)；感動(dòng)，在心間蕩漾。這么多年來(lái)，她花光了父母20多萬(wàn)元的積蓄，還欠下了一屁股債。感動(dòng)，在心中，李靈的心，讓我感受到了希望。他們毫不猶豫，進(jìn)了自己最大的努力去救兩個(gè)孩子。萬(wàn)眾一心，把世界照亮我們，擁有純潔的心靈，美麗的面龐，溫暖的目光；我們，在感動(dòng)與被感動(dòng)中成長(zhǎng)；我們，在路上。第二篇文章采用的是遞進(jìn)式小標(biāo)題，從一個(gè)人到一個(gè)集體再到一個(gè)國(guó)家，層層深入，時(shí)間、地點(diǎn)跨度范圍大，但小標(biāo)題把他們自然地結(jié)合在一起。他們教會(huì)了我許多。白楊樹(shù)帶給我們的不止這些，我們應(yīng)感謝他，但他的這一切又是大自然賦予的，難道我們不應(yīng)該感謝自然嗎？自然美就叫誒在她的善良，他的精神。那是時(shí)值秋天，他們已度過(guò)了自己的繁盛時(shí)期。落葉給我的是怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，還是因?yàn)樽匀?，因?yàn)樽匀坏拿朗翘N(yùn)含哲理的。”這是冰心奶奶的一段話，在這里面，有一種東西令人感動(dòng)，那就是冰心奶奶對(duì)美好生活的期盼。女孩想媽媽?zhuān)吞焯炱谂翁?yáng)從西邊升起。因此，他們盼來(lái)了他們心中的期盼，他們獲救了。終于，我們成功了，中國(guó)人因?yàn)槠谂味优?，中?guó)的實(shí)力而因此增強(qiáng)。我們的心緊密的連在一起——臺(tái)灣。天亮了，可是活著的你們依然還是在黑暗中。正是有了我們對(duì)和平的期盼，所以我們贏來(lái)了安定富足的幸福生活。天有不測(cè)風(fēng)云，在一次火災(zāi)中，她的臉受到了傷害，她的心靈受到了重創(chuàng)，從公主變?yōu)榱嘶夜媚铩５卣鸷?，一直微笑那年，他的魅力家鄉(xiāng)頃刻間變成了一堆廢墟，再也聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲，伴隨著的是痛苦的哭泣。因?yàn)橛辛似谂?，他微笑著活下?lái)失敗后，奮力前行一顆小草，一株不起眼、被忽視的小草，干旱的季節(jié)，使弱小的小草變的干枯，在生命奄奄一息的時(shí)候，它變得清醒了。它沒(méi)有戰(zhàn)勝堅(jiān)硬的土地，但失敗成為它前進(jìn)的動(dòng)力，它期盼著自己終有一天會(huì)喝到，最后，它做到了。因?yàn)橛辛似谂?，每個(gè)人收獲了很多，因?yàn)橛辛似谂?，生活才更加豐富。七年級(jí)，努力是一分一秒七年級(jí)分班成績(jī)是20名，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我要做先飛的笨鳥(niǎo)。唯有努力是你生活下去的唯一方式。七年級(jí)，努力是一分一秒，是分秒必學(xué)的信念。八年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，要預(yù)習(xí)的和要復(fù)習(xí)的也比七年級(jí)要多得多，熬夜，幾乎成了家常便飯。推開(kāi)門(mén)，站在宿舍前，可以看到北極星——很亮很亮。學(xué)生點(diǎn)評(píng)：美麗的風(fēng)景樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)八班胡文娜歷史的煙云，穿透古今。浩瀚的歷史文學(xué)中，你留下太多的名篇，留下太多的綺麗浪漫的風(fēng)景。善滿家園寫(xiě)一幅風(fēng)景隨著電視屏幕我走進(jìn)了善滿家園，見(jiàn)到的是孩子們天真無(wú)邪的笑臉，他們中有殘疾人，有腦癱患者，他們來(lái)自不同的地方，受到不同的磨難，但他們有一個(gè)共同的媽媽——胡阿姨。如《生活》一文由四個(gè)板塊構(gòu)成，分別用了四個(gè)小標(biāo)題：“生活是愛(ài)”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是鍛煉與聊天”。2．以空間為序。4．以事情發(fā)展為序。3．要層次分明，有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。春——紅豆生南國(guó)這時(shí)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該還沒(méi)想到要給每班配一臺(tái)飲水機(jī)吧！同學(xué)們也是帶水來(lái)喝，卻不知大山外的好多學(xué)校都有了這東西，因?yàn)榧t豆生南國(guó)。可每天純凈水公司都只送來(lái)幾桶水，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來(lái)發(fā)幾枝。冬——此物最相思可別說(shuō)，到了冬天我們才覺(jué)得這玩意兒挺好，那是因?yàn)樗梢宰屛覀內(nèi)∨▽㈤_(kāi)水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱(chēng)飲水機(jī)為熱水器。如何擬小標(biāo)題呢，我把近兩年來(lái)中考滿分作文中擬小標(biāo)題的常用方法整理歸納如下：一、直接標(biāo)示一、二、三、四引言、正文、總結(jié)鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三……二、日記格式年月日 星期文題《我與苦難的親密接觸》小標(biāo)題：①2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù) 2顆星②2002年11月5 日 天氣微晴 心情指數(shù) 5顆星③2003年4 月 7 日 萬(wàn)里無(wú)云 心情指數(shù) 3顆星三、引用詩(shī)歌或名言或名著名篇的書(shū)名以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文）文題一：《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹沸?biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編文題二：《走一走，看一看》小標(biāo)題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言須記取以“傾聽(tīng)”為話題（江蘇省南通市）文題：《神曲》小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂四、根據(jù)內(nèi)容概括的短語(yǔ)以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)）文題：《感動(dòng)》小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛(ài)簡(jiǎn)單 ④懂你以“吃苦”為話題（湖南省益陽(yáng)市）文題一：《咖啡的味道》小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘香浸心田文題二：《打造藍(lán)天》小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了以“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”為話題（江蘇淮安）文題：《寫(xiě)詩(shī)——我生命的天堂》小標(biāo)題：①暢游詩(shī)海 ②初露鋒芒 ③“詩(shī)”緒萬(wàn)千以“細(xì)節(jié)”為話題（濰坊市）文題：《剪貼幸?！沸?biāo)題：①友誼無(wú)價(jià) ②師生情深 ③母愛(ài)無(wú)言以“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博）文題：《仰望歷史》第一段：歷史長(zhǎng)河，奔流不息。字要少，義要明。小標(biāo)題之間，最好格式一致，語(yǔ)句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對(duì)小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)良好的印象。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 毛毛蟲(chóng)文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。如江西滿分作文《滄桑這三曲滄桑歷史長(zhǎng)河中的樂(lè)章無(wú)不激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)磨煉時(shí)擺正心態(tài)勇往直前。小作者獨(dú)辟蹊徑，用自然界的四季輪回來(lái)代表人生的輪回磨煉，表達(dá)了人生需要經(jīng)過(guò)不斷的磨礪才能品位出真諦。三個(gè)小標(biāo)題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”，三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確而生動(dòng)。四個(gè)小標(biāo)題中，分別把“王權(quán)”“世俗”“黑暗”“強(qiáng)權(quán)”四個(gè)被否定的對(duì)象呈示出來(lái)，從而突出了莊子不畏王權(quán)、陶淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強(qiáng)權(quán)政治的品質(zhì)。寫(xiě)作文巧妙地?cái)M寫(xiě)題記,不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，樹(shù)起一道亮麗的風(fēng)景線,使作品錦上添花。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)“——題記”。二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是 閱卷老師較少見(jiàn)到的）也可自行雕琢。用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈；有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì)；只有視野開(kāi)闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。1生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)中；生活是花，在綻開(kāi)的剎那中。1我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄腔邸?不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。打開(kāi)心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。1這是一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會(huì)讓人感到華而不實(shí)，在投機(jī)取巧。如《“回聲”的啟示》中：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話,后面破折號(hào),寫(xiě)上題記兩個(gè)字。亦指所著之文。如山東省青島市滿分作文《做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始》中間用了四個(gè)小標(biāo)題： 對(duì)王權(quán)說(shuō)“不” 對(duì)世俗說(shuō)“不” 對(duì)黑暗說(shuō)“不” 對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”四個(gè)小標(biāo)題，就像紳士頸上的領(lǐng)結(jié)一樣莊重，先聲奪人，錦上添花。5．詞語(yǔ)擴(kuò)充式一個(gè)較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)擬小標(biāo)題，通常穩(wěn)妥的做法是通過(guò)添加新的詞語(yǔ)，將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語(yǔ)形式。5．比喻對(duì)比式因比喻手法的運(yùn)用，使得小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又能在前后對(duì)比中表達(dá)出小作者的褒貶之情，惹人喜愛(ài)。歷史曲》中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 樂(lè)曲一 樂(lè)曲一 樂(lè)曲一三個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔，仿佛中老年人穿上了一件樸素的馬甲，同樣新鮮，同樣新潮。三個(gè)小標(biāo)題，層次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性；結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，彰顯了篇章的形式美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。過(guò)程 蝶三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無(wú)窮。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 小園香徑獨(dú)徘徊引用三個(gè)古詩(shī)句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題： 鏡頭（一）爺爺?shù)男腋?鏡頭（二）媽媽的幸福 鏡頭（三）表妹的幸福三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。中考作文小標(biāo)題技巧集錦小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無(wú)價(jià)”、“師生情深”、“母愛(ài)無(wú)言”三部分組成，每個(gè)小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性。對(duì)有心人來(lái)說(shuō)，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景??！小作者以“春、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱(chēng)醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺(jué)的美感。這時(shí)送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)。為了不讓老師以為我與某“英雄”所見(jiàn)略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點(diǎn)：1．要精煉，能概括各板塊所寫(xiě)的內(nèi)容。3．以寫(xiě)作視點(diǎn)或角度為序。如何擬制小標(biāo)題呢？1．以時(shí)間為序。她是孩子們心中美麗的風(fēng)景。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，你用你的灑脫、你的追求，描繪了綽約的盛唐風(fēng)姿。那悲痛的聲音隨著清風(fēng)，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只是那昏庸的君主，聽(tīng)不進(jìn)你一言，卻聽(tīng)信小人的千言萬(wàn)語(yǔ)，你的滿腹才華，又怎樣施展？萬(wàn)般無(wú)奈之下，你縱身一躍。初中的三年，努力的三年，努力是一分一秒，努力是深夜的燈，努力是天邊的北極星。九年級(jí)，努力使天邊的北極星很自然的睜開(kāi)眼，掀開(kāi)身上溫暖的被，抬頭看窗外，仍是一片漆黑，按亮了鬧鐘上的燈——四點(diǎn)半?！笔菋寢尩穆曇?，放下手中的筆，抬頭看那掛在墻上的鐘——十點(diǎn)了。所以啊，努力吧！時(shí)間就是我最寶貴的財(cái)富和致勝的關(guān)鍵——?jiǎng)e人學(xué)的時(shí)候我學(xué)，別人玩的時(shí)候我還在學(xué)。小學(xué)六年的玩樂(lè)，夠了。學(xué)生點(diǎn)評(píng)交流：五、總結(jié)學(xué)習(xí)心得：努力努力，是上蒼賦予人類(lèi)的超越天分的力量。它一直懷有期盼。它把自己的根用力往貧瘠而又堅(jiān)硬的土地里扎，希望能喝到甘甜的水。他一直微笑，他知道會(huì)有與親人團(tuán)聚的那一刻。她實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)樵谒闹性缇吐裣铝似谂蔚姆N子。因?yàn)橛辛似谂螛?shù)一中學(xué)九年級(jí)十三班 韓清芳因?yàn)橛辛似谂?，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；因?yàn)橛辛似谂?，我們的生活更加充?shí)；因?yàn)橛辛似谂?，我們才有追求的目?biāo)。正是因?yàn)橛辛藢?duì)生命的期盼，所以你戰(zhàn)勝了黑暗，重新見(jiàn)到了光明！期盼，讓我們擁有和平“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，因?yàn)橛辛藢?duì)和平安定生活的期盼，才有了范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，才有了文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”古今中外，有許多文人墨客用詩(shī)句表達(dá)了對(duì)和平的期盼。然而一場(chǎng)空前的地震改變了這一切。中國(guó)人的尊嚴(yán)才得以提升。期盼，讓尊嚴(yán)增光自?shī)W運(yùn)會(huì)這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)辦以來(lái)，中國(guó)人就在期盼，讓奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦，2008年，一個(gè)振奮人心的時(shí)間。期盼，讓生命剛強(qiáng)2008年5月12日，天格外昏暗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，世界陷入了黑暗與恐慌，在面臨徹骨的寒冷和無(wú)休止的疼痛的時(shí)候。期盼，讓情感飛揚(yáng)有一個(gè)女孩，因?yàn)橐环?huà)而出名，這幅畫(huà)的名字叫《盼》。要求：請(qǐng)用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法作文。由此引起了我對(duì)人生的見(jiàn)解：人生就像樹(shù)葉，中就會(huì)向他們一樣凋零，老去。那天，我來(lái)到了那片一望無(wú)際的田野，我開(kāi)始在田野上瘋狂的跑，絲毫不停歇，似乎全部的愁緒都?jí)阂衷谛睦镌S久得不到解放今天終于發(fā)泄出來(lái)似的，“啊！”我叫出了一聲，幾乎用盡了全部力氣，我疲憊的躺在田野上，心情終于變得豁然開(kāi)朗，我饒有興致的望著湛藍(lán)的天空，時(shí)不時(shí)的飛過(guò)一兩只大雁，我多么想想他們一樣自由翱翔??每當(dāng)我郁悶的時(shí)候，便會(huì)聽(tīng)到田野向我呼喚，我感謝田野，感謝自然，感謝他美得內(nèi)涵。提人們排除夏日的焦躁與不安，是心靈凈化，放下一切重新開(kāi)始，于是我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。自然之美（鄭佳佳）自然真的很美，他可以讓人領(lǐng)略無(wú)窮的智慧，帶給人們繽紛的視覺(jué)享受，啟迪人們精神的洗禮，他是美最好的詮釋。教師總評(píng)：第一篇作文采用的是并列式小標(biāo)題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了自然教會(huì)我堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，教會(huì)我怎樣排解生活的壓抑，教會(huì)我怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。他們，都對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，都對(duì)未來(lái)有著美好的希望。他們是長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)生，一群普通的九零后。但只有一想到自己的希望，她充滿了力量。一顆心，一份希望她用自己纖弱的雙手，為孩子們打造一個(gè)知識(shí)的殿堂，她用自己充滿希望的內(nèi)心，為孩子們插上一雙理想的翅膀！她就是李靈，一個(gè)普普通通的八零后，大學(xué)畢業(yè)后，她放棄了在大城市的工作，來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)然也用別的顏色來(lái)進(jìn)行象征或比喻等。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同