【正文】 限闖關似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關。有的時候真的迷茫，常常這樣問自己：不為榮譽，不為利益，卻活得那么忙碌辛苦，我究竟在追求什么？篇四：如何做一個好老師演講稿如何做一個好老師宋天宇“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。樹立良好的師德形象。” 我，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因為，我想，生命的意義遠不止于功利。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。而今天，學生們取得一點點進步，我們?yōu)橹杠S；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。朋友們，同行們，同船過渡，尚需修行五百年。轉眼間，來到三中工作快兩年了。使我懂得了許多。因為你的肩上承載著太多的責任。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。這是一群多么純真、多么可愛的孩子?？傊?，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮。教師是人類靈魂的工程師。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學個性。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。終生努力即名師。四年前八月底的一天，我來到了北園小學，接受了我一生中的第一次面試，當我來到了學校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學樓的時候。面試完了之后說讓我們周末等電話，但是周末沒有等到電話，我想一定是沒選上我。然而，緣分是很奇妙的。當我20xx年參加教師招考的時候，更是受到了學校領導和老師們的關心與幫助?！皩W高為師”，做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。我愿意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!最后，祝愿我們的北園小學更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結束，謝謝大家!做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇3“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。從學校走出，又走進學校，卻已完成了從學生到老師的轉變，因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情令我手忙腳亂，頓感挫敗。利用所有能利用起來的時間，運用所有能夠運用的資源，完善自己的課堂構架。我深深地體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。如：是否尊重每個學生，平等對待每個學生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚學生的進步和優(yōu)點；是否在意識到學生有困難時給予及時耐心的幫助；上課時是不是站在學生的角度，把自己作為學生來反思自己的教學。三尺講臺凝聚著我的夢想，青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師！第五篇：做幸福教師演講稿有了幸福的教師，才可能有幸福的學習，才可能有幸福的學生。那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達的教師。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師！最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家！做幸福教師演講稿范文篇2尊敬的各位領導、各位老師：大家好！在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。提到幸福，我最先感觸到的，是我過得很充實，這正是我的工作教會我的。學校在努力打造“高效課堂”時，教務處就從每件事情真抓實干做起。忙忙碌碌，周而復始，似乎很單調。我看出了家長似乎有什么要說，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩，自己和家長來到車里了解情況，原來是他的女兒放晚學時，被班上的一個女生打了幾巴掌。第二天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友，兩個家長也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情，我把班上的學生都當成了自己的孩子，和家長一樣去關心他們，呵護他們。做幸福教師演講稿范文篇3尊敬的各位領導、評委、老師們：大家好！我是來自……，今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢想。教師的幸福從哪里來？它從理解與尊重中來，從合作與溝通中來，從博愛與智慧中來。我想，如何做一個幸福的教育人，對于我這個新加入教師隊伍的人來說是值得思考的。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。做幸福教師演講稿范文篇4尊敬的各位領導，各位老師：大家好！今天的道德宣講活動，我演講的題目是《做個幸福的教師》。眼睛布滿血絲；每天繁重的課務，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……同學們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。在我所教的班級里，有這樣的一名學生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。做幸福教師演講稿范文篇5尊敬的各位領導、老師：你們好！今天，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章。一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，感激的情感，每當一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時；每當收到一個個祝福的短信時；每當想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福！幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領導贊許的目光中。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。每天面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪。但當我們換一個角度思考，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到，幸福如午后的陽光溫暖而寧靜。湛藍的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……生活中無時無刻不在讓我們體味著幸福。”教師的幸福是什么呢？它是人人想要達到的境界，是一種精神享受。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關懷，諄諄教誨，每一次見到我的老師，我都會覺得很親切很幸福，我也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。同時，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意，對我的處事風格連連夸贊。兩個女孩子是好朋友，由于一些誤會，兩個人有了矛盾，終于有了這個周末的沖突。我想，我們每天在進步著，這是幸福的。上級領導交給的任務，我都是不打折扣及時地完成，老師們在教學工作上出現(xiàn)了疑問，我總是耐心地給他們作出解答。教務處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因為我愿意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結果。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學生。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。今天，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我進一步學會反思，學會回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。日復一日，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，充分做好每一次課前準備，不浪費學生寶貴的40分鐘，想盡一切辦法提高學習效率。越發(fā)覺得自己責任重大，不可松懈。以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。這也是我們北園小學營造書香校園的根本目的所在，讀書就是生活，經(jīng)歷就是財富。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。由剛開始的學前班老師到成為一年級的語文老師和班主任。但就在我接受聘用的同一天下午，于校長的電話到了，只差那么一點。話雖那么說，但那時候我只是來應聘代課老師的。做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇2我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學習才有出路。人立其側，即能如沐春風。二是教學效益突出，即教學質量高。碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。怎樣才能做一名好教師呢？首先，樹立良好的師德形象?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。他們只求付出不求回報。這是人民教師崇高的勞動！當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。篇五：孔丹丹演講稿：愛與責任并存,做一名好教師愛與責任并存，做一名好教師蛟河三中：孔丹丹尊敬的各位領導、各位老師，大家好。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華．是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。我們曾經(jīng)都是學生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業(yè)。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。史煙飄過，回看今天。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個屬于我的課題成果，論文獲獎證書也不是很多，也說不出有什么驕人的學生參賽成果。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務，接近期末的幾周我干脆把所有的家務推給了丈夫。作為年段主任的我，又豈能落在人后。真可謂：心為教學所系，情為學生所累。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：**年10月24日，我轉載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。我又該打起怎樣的精神來面對他們？ 也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是最大的成功。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權力。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學。只要老師們有一顆永恒的愛心和堅持不懈的耐心，就一定能轉化后進生?！弊詈蟛汤蠋煾锌卣f，幫助后進生，沒有物質利益，卻收獲心靈。結果，兩個月后，小林把七元錢歸還了老師。為了建立信任感，他經(jīng)常讓小林幫他提水、買東西等。學生們拿回