六年級品德(文件)
【正文】 極性、主動性，使他們在自我表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。心中有他人。樹立我為人人，人人為我。第四單元 1．我的成長足跡童年生活中小學(xué)生活是最豐富多彩的了，成長的歷程也是有喜有憂，既有成功，也有失敗和挫折。本課的設(shè)計(jì)貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的品德與社會課程設(shè)計(jì)思路要求，做到了一條主線，點(diǎn)面結(jié)合。五年級學(xué)生正面臨著畢業(yè)。遠(yuǎn)離（），渴望（）,已經(jīng)成為世界上愛好和平的人們的共同心聲。二、判斷，對的打“√”，錯的打“”：（每題3分，共18分）真正的朋友會在我們不開心的時候，帶來歡樂；在我們需要幫助的時候，伸出援助的雙手。（）讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，是我們的美好的愿望。（18分）第五篇：六年級品德教案《讓我們蕩起雙槳》教案教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)： 分工與合作的重要性。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗。（2）第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。五、模擬實(shí)驗(yàn) 教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學(xué)都是很棒的合作之星！。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”?。?）小組同學(xué)準(zhǔn)備個小合唱，要有動作才好喲！（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案。學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。（1）第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗(yàn)體驗(yàn)一：抽球比賽。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，精巧過渡 教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。培養(yǎng)初步的合作意識和能力。作為小學(xué)生，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。（）只有學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，才可以為現(xiàn)代化建設(shè)做更大的貢獻(xiàn)。（）是雙刃劍，它在造福人類的同時，也帶來了許多負(fù)面的影響。第四篇：六年級品德試卷六年級品德與社會期末測試題班級：姓名：得分：一、填空（每空3分，共3
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1