【正文】 切感，同時(shí)要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步；對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要耐心教導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥和打罵孩子。和諧的環(huán)境將使幼兒活潑開(kāi)朗、能融入到大環(huán)境中去；而后一種環(huán)境將使幼兒孤獨(dú)怪僻、任性。記得有次和我家先生在家為了一個(gè)工作上的事情，我們觀點(diǎn)不一致，于是乎，說(shuō)話聲音比較大，口氣也不是太好，我三歲的女兒就跑過(guò)來(lái)：“爸爸、媽媽?zhuān)銈冊(cè)诟墒裁礊槭裁凑f(shuō)話這么大聲，不可以吵架的”。四、不隨意發(fā)脾氣是對(duì)幼兒的一種尊重家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子的心情都是一樣的。所以在罵難聽(tīng)的話之前，請(qǐng)父母三思。而尊重，常常只是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)，很簡(jiǎn)單，你、我，都可以做得到。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子一生中教育的啟蒙，可以說(shuō)是最重要的教育。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，對(duì)書(shū)本不僅不會(huì)討厭，還有一種特殊的感情。一時(shí)的失誤并不等于最后的失敗，如果一直都很好，他體會(huì)不到挫折，也未必是件好事。對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定。不用給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，也不用要求孩子考試要考多少分以上等等，比如有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候要對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的，你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,。隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了。在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他。孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。平時(shí)在家對(duì)他不說(shuō)假話，這樣也不允許他說(shuō)假話。想開(kāi)了，根本就沒(méi)有什么。小孩子上課一時(shí)走神，沒(méi)聽(tīng)懂導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，或粗心大意考試沒(méi)有考好，這都是很正常的現(xiàn)象。記得小孩還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話前，我們就為他買(mǎi)書(shū)，并不厭其煩地講給他聽(tīng)，還滔滔不絕地介紹周?chē)娜恕⑽?、景等各種信息，不管他是否聽(tīng)懂，總之多與孩子交談。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì)看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。女兒收拾、整理自己物品一直是我頭疼的事情，很多時(shí)候我都會(huì)說(shuō)：“跟你講了多少遍了，為什么每次畫(huà)完畫(huà)不收拾好彩筆、蠟筆”等等諸如此類(lèi)的瑣事，我有的時(shí)候總是會(huì)說(shuō),再記不住，我就把你送到爺爺、奶奶家去寄養(yǎng)的話時(shí)，我女兒總是一言不發(fā)、眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),其實(shí)此時(shí)孩子心理更多的是恐慌，心里想的是媽媽不喜歡我了、我該怎么辦？等我冷靜下來(lái)的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)像女兒道歉，并和她交流跟她講為什么一定要收拾、整理好自己的物品，這樣做有什么益處，久而久之孩子就養(yǎng)成了一種自己物品自己收拾好的良好習(xí)慣。其實(shí)，在責(zé)罵小孩的時(shí)候，不能老是說(shuō)“你不可以這樣子、怎么老是這個(gè)樣子、怎么總是屢教不改”，或者對(duì)孩子做出人身攻擊，全盤(pán)否定他的人格。所以在生活中家長(zhǎng)首先應(yīng)尊重老人，給孩子樹(shù)立榜樣；父母之間應(yīng)互相尊重、關(guān)心和照顧，創(chuàng)造一個(gè)溫暖、歡樂(lè)的家庭氣氛。殊不知，這種漠視，給孩子心理上造成極大的傷害，對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面作用是極其可怕的。良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的正常發(fā)展起著潛移默化的作用。所以家長(zhǎng)在平時(shí)要時(shí)刻注意把孩子當(dāng)作獨(dú)立人、與自己平等的人對(duì)待，切忌把孩子當(dāng)作自己的附屬品或自己以一個(gè)“家長(zhǎng)”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個(gè)獨(dú)立自主的人。無(wú)論遇到什么孩子都愿意和我們分享，家庭關(guān)系才會(huì)更加的和諧,孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但其中還有一個(gè)重要的原因，就是作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該靜下好好的反思一下,為什么孩子會(huì)這樣子,很多時(shí)候是我們沒(méi)有尊重孩子的選擇,而是一味的將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上,讓孩子成為我們心目中所設(shè)想的 “完美孩子”，使孩子很不爽。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)心平氣和的與孩子談一談，而不是和孩子們吵吵甚至動(dòng)手打孩子，有句話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。但是，很多家長(zhǎng)自以為孩子心智尚未成熟，而且孩子是自己的孩子，于是乎，他們就認(rèn)為可以不尊重，通過(guò)恐嚇、責(zé)罵、欺騙、甚至更有甚者大大出手、以此在孩子們面前樹(shù)立所謂的家長(zhǎng)特權(quán)“權(quán)威”，什么都是我說(shuō)了算，絲毫不顧及孩子的感受。第四篇：幼兒家庭教育論文尊重幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)一、內(nèi)容提要本文主要針對(duì)目前普遍存在的家庭教育現(xiàn)象——家長(zhǎng)忽視孩子的感受，教育孩子過(guò)程中缺乏必要的尊重，由此導(dǎo)