關于平面鏡成像特點的實驗探究(文件)
【正文】 在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A＇．此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A＇完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A＇完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么?（2）發(fā)現(xiàn)問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下多次實驗后像與物對應的位置，如圖乙所示．請你寫出怎樣分析處理實驗室記錄的信息，才能歸納得出實驗結論．答案：（1）玻璃板與紙面沒有垂直（2）利用刻度尺，連接像與物的對應點，分別測量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離，比較所得數(shù)據(jù)（或將紙面、沿鏡面所在位置對折，判斷像與物兩點是否重合）（11（2）請在圖中畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖．答案：（1）確定像的位置和比較像的大小不能（2）評分說明：第（1）問每空1分；第（2）問全對2分，光線沒有箭頭無分；虛實線不分無分。（1）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是______；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是____________________________________。遠處的像是來自于蠟燭的入射光經過玻璃板個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）。（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面。（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填“能”或“不能”）進行，因為。莆田）24．如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上。山西）37．小豪用如圖所示的實驗器材探究“平面鏡成像特點”，請你幫他完成下列問題：（1）為了便于觀察，該實驗最好在________環(huán)境申進行(填 “較明亮”或 “較黑暗”)。探究活動中應選用的玻璃板是_____（填序號）。答案：（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的（2）像和物的大小相等用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離；看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等。威海）20．（1）在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。答案：虛（11（五）分析交流 組內交流，得出初步結論（六）匯報總結匯報實驗結果，全班討論交流。說教學過程一、引入新課圖片欣賞照鏡子二、新課學習（一）提出問題：平面鏡成像有什么特點？教師：同學們，我們經常使用平面鏡，對平面鏡成像問題有許多感性的認識，同學們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點呢？（教師不做任何暗示，讓學生充分發(fā)揮想象）。說學法教學過程是師生互相交流的動態(tài)過程，教師起主導作用，學生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。說教法觀察猜想 培養(yǎng)學生觀察想象的能力，讓學生通過觀察自己在平面鏡的像,聯(lián)想與實際生活之間的關系，發(fā)展概括能力。（2）通過實驗，探究并了解平面鏡成像的特點，提高學生的觀察、操作、交流的能力。(二)平面鏡的應用師：同學們想一下哪些地方用到平面鏡[生甲]練功房里,演員用它來觀察自己的姿勢和動作.[生乙]牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙[生丙]潛水艇下潛后,艇內的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情況.[學生討論得出結論]平面鏡可以成像教師將激光演示器發(fā)出的光射向平面鏡，讓學生觀察現(xiàn)象 [學生討論得出結論]平面鏡可以改變光線的傳播方向(三)球面鏡讓學生從不銹鋼勺子的凹面和凸面看到自己不同的像，引出凹面鏡和凸面鏡的概念： [演示實驗1]用激光器平行射向凹面鏡和凸面鏡[現(xiàn)象] 凹面鏡反射光會聚在一點上，: 凹面鏡能把射向它的平行光線會聚在焦點上，平行光線經凸面鏡后發(fā)散.[師]我們知道反射時光路是可逆的,平行光經凹面鏡后能會聚在焦點上,那么,如果把光源放在凹面鏡的焦點上,光源發(fā)出的光經凹面鏡后是否平行射出呢 [生]我們猜想光應平行射出.[師]我們不能靠猜測來下結
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