養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣_爭做文明小學(xué)生(文件)
【正文】 要指導(dǎo)，給學(xué)生逐條解釋，對(duì)學(xué)生選擇出的內(nèi)容要進(jìn)行修改，這樣才能確立起較全面的、符合教育方針、政策和法律法規(guī)的，富有地區(qū)性、時(shí)代性、開放性、生活性、學(xué)生的年齡、心理特征和興趣的評(píng)價(jià)內(nèi)容，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。學(xué)生評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合。自評(píng)、學(xué)生評(píng)和教師評(píng)均屬校內(nèi)評(píng)，作用意義已講清楚。圍繞“文明小公民應(yīng)該具備哪些素質(zhì)”這一主題，在充分討論認(rèn)知的基礎(chǔ)上，開展了文明生活、綠地管護(hù)、清除學(xué)校“牛皮癬”、衛(wèi)生整治等實(shí)踐活動(dòng)。充分利用“公民道德宣傳日”這一契機(jī)，提前安排，周密部署，整個(gè)活動(dòng)圍繞貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，著重組織全校師生開展了以“踐行八榮，反對(duì)八恥，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀”為主題的道德教育和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生年齡相同，興趣相近，長期生活在一起，無話不說，互相影響很大，彼此了解深刻，評(píng)價(jià)較全面；如果正確引導(dǎo)，采用學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)或班委評(píng)等方式進(jìn)行，其教育作用可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教師，有利于自我管理能力提高和正確的班集體輿論的形成，使評(píng)價(jià)內(nèi)容內(nèi)化成每個(gè)學(xué)生和班集體共同的行為。過去的品德評(píng)價(jià)重視教師和學(xué)校評(píng)價(jià)，輕視甚至忽視家長評(píng)和學(xué)生自評(píng)，置學(xué)生于“被審”地位，出現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的嚴(yán)重“錯(cuò)位”，縛束了學(xué)生的主動(dòng)性的積極性，不利于自我教育和管理。每位學(xué)生實(shí)際情況不同，如果不顧實(shí)際，整齊劃一，將影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，將制約其的主體意識(shí)的形成和個(gè)性的發(fā)展，所以在制定統(tǒng)一評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)應(yīng)留一定的空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況而制定，這樣才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：xxx 副組長：xxx 成員：各班班主任四、具體活動(dòng)內(nèi)容首先，讓學(xué)生來選擇共同評(píng)價(jià)內(nèi)容。師總結(jié)：世博會(huì)的腳步越來越近，讓我們行動(dòng)起來，爭做世博文明小使者！2第五篇：“養(yǎng)成道德好習(xí)慣,爭做文明 小公民”活動(dòng)安排開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭做文明小公民”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，面對(duì)這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，如何使他們健康成長培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣是一個(gè)重要課題。（6）出示正確刷牙兒歌，齊讀；播放刷牙歌，學(xué)生拿出牙刷試一試。愛護(hù)牙齒（1）出示小胖的蛀牙圖片，檢查小朋友的牙齒是否健康。保護(hù)眼睛（1）師：除了勤洗手，小朋友們還要注意用眼衛(wèi)生，眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都離不開眼睛。師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生幫助小胖改掉不好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確處理既維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生，又不損害公共衛(wèi)生的正確方法，有良好的社會(huì)道德意識(shí)。通過觀察、交流，找到自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣并產(chǎn)生改正的愿望。毫無疑問，如果每位同學(xué)若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級(jí)，我們的校園必然會(huì)煥然一新，我們大家都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的氛圍中。當(dāng)我們身處校園的時(shí)候，總是不注意言行，總是在自習(xí)課上大吵大鬧，總是在樓道內(nèi)相互嬉戲、亂扔垃圾，因而影響校園環(huán)境撓亂學(xué)習(xí)秩序。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么方便就怎么走路
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