養(yǎng)成良好地職業(yè)習慣(文件)
【正文】 究個人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和學習習慣；勤儉節(jié)約，愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯，節(jié)約用水，做到隨手關水；增強安全意識，遵守交通規(guī)則，行車走路，不闖紅燈，不嬉笑打罵，不做危險的游戲；自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。想做好一件事，掌握正確的方法，會使你做起事來事半功倍。良好的學習習慣的養(yǎng)成，猶如自己身上產生強磁場，一與書籍接觸，每個磁分子都會處于一種極基活躍和興奮狀態(tài)，隨時隨地準備吸取營養(yǎng)物質從而使自己的知識增值。魯迅先生從小就養(yǎng)成嗜書如命的習慣，在一生中博覽群書，從哲學、政治、經濟、歷史、文學、醫(yī)學等自然科學，古今中外，上下縱橫，簡直于學無所不窺，魯迅寫的《小說舊聞鈔》就是從一千五百卷書中摘錄出來的。一要具體明確，整個初中階段自然科學有一個總的目標，各個及每個學期應有各自的目標，每節(jié)自然科學課根據教材特點又可提出具體要點。三、學生自我管理和相互監(jiān)督。具體做法：設立座右銘，如“學而不厭”、“學習，學習再學習”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等等，以此來約束和管理自己的行為和習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，離不開學生間的相互監(jiān)督。四、充分發(fā)揮教師的監(jiān)督作用。如自然科學課前預習，學生開始時不知如何預習，常?？匆槐樗懔嘶蛎總€角落都仔細看守，眉毛胡子一起抓，或看看黑體字了事。學習習慣是在條件反射的聯系基礎上形成的，時間也是一種條件反射，有規(guī)律地生活是學生形成學習習慣的重要方面。部分學生由于長期的嬌生慣養(yǎng)，以及小學教學模式的限制、常常養(yǎng)成一些壞習慣，如好奇、貪玩、惰性、散漫等等。學習習慣是在教師、同學的指導幫助和自身的努力下，依一定的順序，需要反復多次的重復后，使得大腦皮層的興奮和抑制區(qū)域按一定的排列順序作出反應，并越來越精確，隨差大腦皮層動力定型的形成而形成的。特別是有些差生，在解自然科學習題時，常常粗心大意，丟三落四，書寫糊涂，不按規(guī)范要求解題，教師只有通過反復的耐心批改、及時讓學生訂正，正確指導，通過反復多次才能讓學生逐步樹立起良好的解題習慣。班主任或單一學科的教師要與其他學生教師共同制訂相應的培養(yǎng)計劃，相互之間經?；ネㄇ閳?，采取共同對策，常常可以取得較效果。學習習慣滲透入各個學科及各個教學五一節(jié)中，學習習慣的養(yǎng)成和各個學科都有著密切的關系。因此教師應有常抓不懈思想，要長期堅持抓。教師要大力宣揚好的學習習慣，時時處處注意抑制壞習慣和各種不良風氣，消除滋生壞習慣的土壤，建立起嚴格的學習制度和生活制度。要嚴格要求。經過多次預習指導以后，學生就會慢慢地養(yǎng)成良好的預習習慣，把預習的熱情和興趣集中到新舊知識的銜接和新知識的要點難點上來。我從實踐中體會到，要抓好學習習慣的培養(yǎng)，要注意以下幾個方面：從一點一滴抓起。開展除“三閑”活動，三閑即閑事，閑話、閑心，要求閑話不講，閑事不做，閑心不用，一心一意學習。從小事易事做起，因為小事易成功，使人樹立信心，逐步養(yǎng)成克服大困難的決心和毅力。而初中生自我管理能力尚存在著明顯的不足。二要切實可行，確定目標既不能要求太高，讓學生感到高不可攀，又不能太簡單，讓學生感到唾手可得，而是要讓學生看得見，摸得著，通過自己的艱苦努力能夠達到。還介紹自然科學界愛因斯坦、錢學森等科學家如何學習和研究的事跡，并通過召開學習經驗交流會，談個人學習自然科學體會，讓學習好的學生談如何能“熟能變巧，巧能變精”剖析不養(yǎng)成好習慣的害處，使大家從切身體會中感受到培養(yǎng)學習習慣的重要，產生培養(yǎng)好習慣的強烈欲望。一、要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要提高認識。良好的學習習慣對于提高學習效果具有重要的作用。目前我校將開展“養(yǎng)成良好習慣，告別不文明行為”實踐活動，學校要求全體同學能對照檢查，知榮明恥，規(guī)范言行舉止，提高自身素養(yǎng)，養(yǎng)成文明的行為習慣；要求每班評選3名文明學生，學校將予以表彰。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個和諧溫馨的校園環(huán)境。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的
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