【正文】 揚帆追夢的文化石。一、以法導航，關(guān)愛明天為進一步落實社會主義核心價值觀，貫徹“五五”普法規(guī)劃的宣傳，加強學生的法律常識教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、增強自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。（2）、利用學?，F(xiàn)有的校刊、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播等傳統(tǒng)宣傳渠道，以“關(guān)愛明天、普法先行”為主題，宣傳相關(guān)法律常識和普法教育活動的目的、意義，并結(jié)合實際情況制定切實可行的活動宣傳計劃。３、“關(guān)愛明天、普法先行”體驗教育活動學校在認真開展法律常識普及和宣講活動的同時，還要根據(jù)實際情況安排時間組織開展演講比賽、辯論賽、模擬法庭、攝影比賽、征文比賽、手抄報比賽等體驗教育活動?！眮斫雍⒆踊丶业募议L看到這一幕禁不住紛紛贊嘆。小學連續(xù)10年上下學無安全事故發(fā)生。劉爺爺顧不著孫女，連忙給等在一旁的周老師說：“對不起呀，老師，接孩子來晚了，又讓你久等了。有時聯(lián)系不上家長，甚至守至晚上7點鐘。經(jīng)過兩節(jié)課的活動，餃子已經(jīng)全部包好。這些實踐活動不僅實現(xiàn)了課堂與生活的零距離對接，改善了伙食，而且鍛煉了學生的動手能力，深受家長的支持學生的歡迎。我校為了讓每個學生喝上干凈、衛(wèi)生的水，學校克服 2重重困難購置了一批直飲水機，每節(jié)下課老師親自為學生接水這樣不僅解決了學生擁擠的難題，也確保了孩子們的飲水安全。夏天為孩子們掛好蚊帳，冬天白天天氣好時，生活老師就把學生的被子一一拿到陽臺晾曬，夜晚又會起夜好幾遍為孩子掖被子。并在教學樓、寢室安裝了飲水機，真正解決了學生飲水難的問題。她們采取“分小組，分時間，分項目”的“三分”策略，分別對服務(wù)區(qū)的50多名留守孩子進行生活、學習、娛樂方面的輔導。我校向留守、流動兒童、家長、臨時監(jiān)護人公布班主任的電話號碼，并把“親情”號碼發(fā)放到每個家長手中，學校要求班主任與留守、流動兒童遠在外地的家長定期不定期的電話溝通，介紹學生的學習和生活情況，增進了解，尋求互助，使學校內(nèi)外形成關(guān)注留守、流動兒童的合力。為此，學校創(chuàng)立了“心靈驛站”，建立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢師，及時疏導孩子在學習生活中出現(xiàn)的心理問題，從尋找孩子的缺點變?yōu)閷ふ液⒆拥膬?yōu)點，從否定評價變?yōu)榭隙ㄔu價，從責備變?yōu)榧??！懊總€學生都有潛力，只要你善于搭建舞臺”，用活動鍛煉學生，是小學英語教學的一大特色，他們采用學校、年級、班級“234梯隊活動”鍛煉法，這一方法不僅培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，而且更重要的是為學生創(chuàng)設(shè)了“大膽說，不怕錯”的心理氛圍，讓學生在英語天地里自由的翱翔。一年級以兒歌和游戲為主，二年級以絲帶舞為主，三年級舞蹈，四年級武術(shù)，五年級腰鼓和竹竿舞。晨會中，學生齊讀《弟子規(guī)》、《誡子書》等經(jīng)典名篇，使學生繼承我們中華民族的優(yōu)秀文化，逐步樹立儒雅的人生價值觀，讓學生在儒雅的文化氣息中快樂成長。敲，讓快樂的節(jié)奏圍著學生“咚吧，咚吧，咚咚吧……”“嘿！嘿！嘿嘿嘿！”這是小學腰鼓隊正在敲打腰鼓呢！每周一下午第三節(jié)課外活動課，腰鼓隊的孩子們就在操場上排練。學校開展“感恩節(jié)”活動，通過學生給長輩說一句話，做一件事，洗一次腳，誦一首詩等方式教育學生常常懷著一顆感恩的心去孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛他人，回報社會。這些資教大學生都來自縣城市區(qū)，考慮到他們客居他鄉(xiāng)，學校后勤主任親自給她們收拾住房，安裝窗簾，通好水電，為資教大學生創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境。后來，這在小學形成了習慣，不管誰家有事，大伙主動幫助。新春佳節(jié)，小學內(nèi)洋溢著濃郁的新春氣息。小小“生日卡”，滿滿都是情我們都是一家人，一張賀卡一片心。結(jié)合醫(yī)院體檢報告做好教師健康狀況記錄。每逢節(jié)假日，我校都組織教職工開展活動，活動內(nèi)容大都是廣大教職工工作和生活真實事例，有歌頌黨歌頌祖國的、有贊美組內(nèi)好人好事的、還有表揚優(yōu)秀教師的。鼓勵老師們利用工作之余、閑暇時間在小范圍內(nèi)進行活動活動，跑跑步、打打球、下下棋，既修身，又養(yǎng)性。他們懂得拾到東西要交公，如五年級的一位學生撿到五十元錢積極上交到學校；三年級的三個學生撿到一部手機在家長的幫助下交到失主手里，得到失主的稱贊；他們知道要尊敬老人，如一年級6歲的楊錦同學看到奶奶摔傷后獨自一人把奶奶送進醫(yī)院，然后在醫(yī)院里精心照顧奶奶；他們明白正確使用法律如五年級的學生在放學路上遇到一個大同學的敲詐，回家后積極告知父母從而避免再次受傷害；他們清楚網(wǎng)吧對學生的危害，以前迷戀網(wǎng)吧的學生通過學習再也不進網(wǎng)吧....在愛的陽光照射下小學的明天會更加輝煌。每年，學校都組織教師開展羽毛球、乒乓球、轉(zhuǎn)呼啦圈、拔河、做廣播操、廣場舞競賽，讓教師的業(yè)余生活更加健康向上。“之星”，體現(xiàn)教師成就感。學校聯(lián)合計生辦、醫(yī)院等單位，為教師進行量血壓、查乙肝、照B超、測心電圖等檢查，使教師能夠了解自己的健康狀況，做到有病早治療，無病早預防?！啊?，為教師身體保駕護航。原來，小學組織班子成員正給教職工拜年，送上新春的祝福，并及時了解教職工家中的情況?！芭幕稹?，安撫病疾教師心靈隨著社會對教育的質(zhì)量越來越關(guān)注，要求越來越高，教師的工作壓力和心理壓力也逐步加大，為了減輕教師壓力，接觸教師后顧之憂，學校成立“暖心基金”，用以資助那些遭遇重大變故的教師家庭。劉老師家在學校住，八十多歲的父親突然去世，孩子在外地，一下子手忙腳亂。多年來，我校樹立“校以師為本”的管理理，堅持“人性化管理，為教師提供更好的服務(wù)”的管理觀，,積極為教師辦實事、辦好事，讓廣大教師深深體會到幸福、樂觀、積極向上。聽，那鏗將有力的鼓點，響亮整齊的口號，展現(xiàn)出了村小孩子們的豪邁和自信。正前方身穿運動服的萬老師一聲令下，在歌曲《中國功夫》伴奏下，300多名三年級小學生拉開了架勢，打起了五步拳。規(guī)定周一和周四下午課外活動時間分年級開展活動。比賽現(xiàn)場，小演員們認真投入的表演，深情地再現(xiàn)了朝鮮人民與中國志愿軍依依惜別之情，感人肺腑，感染了在場的所有觀眾，評委們也禁不住淚眼婆娑。搭建“活動平臺”，展示學生風采小學不僅在生活上給予學生溫暖，更積極為他們的個人發(fā)展搭建平臺?！靶撵`驛站”，疏導孩子心理問題學校是對學生成長影響最直接的環(huán)境，寬松、和諧、文明，充滿愛的校園氛圍有利于學生發(fā)揮潛能，形成健全的人格。小學不僅關(guān)心孩子們的學習生活，還成立了留守兒童愛心服務(wù)站，時刻關(guān)注孩子們的心理健康，孩子們在這里受到無微不至的關(guān)懷，學校成為留守兒童真正的樂園。楊老師是小學“愛心媽媽”成員之一。生活老師不是他們的父母，卻像父母般細心照顧好每一個學生。學校的寢室管理員，細心做好孩子的內(nèi)勤工作?！皭坌闹憋嬎?，保障孩子飲水安全“別擠，一個個排好隊，拿好自己的杯子。說起這次的勞動經(jīng)歷，五（2）班學生張奕辰高興地說：“以前，我們只是在教室里學習書本上的知識，今天，老師帶領(lǐng)我們親自動手去實踐，即改善了生活，又掌握了技能，我也感受到了勞動的快樂。首先，各班任課教師邊講解邊示范了包餃子的方法，然后學生分小組開始活動。相似的場景幾乎每天都會發(fā)生，不是這個就是那個小孩。“我吃飯了，是周老師帶我吃的。為了讓每一名學生安全回家，近年來，該校把安全工作落實在每一個細節(jié)中，放學時值班老師拉起 “安全繩”讓學生平安過馬路。兩條彩帶中間是安全通道，要過馬路的學生在老師的引領(lǐng)下，井然有序地走在安全線內(nèi)，來往車輛看到 “安全繩”，都遠遠地停在繩外。組織學生學習《國旗法》、《國徽法》、《義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識。我校開展豐富多彩的普法活動１、“關(guān)愛明天、普法先行” 法律宣講活動（1）、邀請“青少年普法教育宣講團”成員來校，開展“關(guān)愛明天、普法先行”為主題的普法宣講活動宣講。愛，是教育的基石，有愛的教育才能直達人心。她相信：關(guān)愛同片藍天下的下一代，還有更廣闊的天地待她去開拓。二十多年來，面對榮譽和成績，她十分坦然。他努力做好各任課老師與學生的溝通，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，教育每一個孩子認真學習每門功課，尊重每一位教師的勞動成果，同時她積極做好學校與家庭的溝通，對孩子的學習成長，本班出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，積極共同攜手教育關(guān)注每個學生，培養(yǎng)孩子們健全人格，最后她總是掌握科學的學習方法，安排好在學校和在家學習時間，告訴學生學習方法是點滴積累、逐步提高。怎么辦？她給學校領(lǐng)導講、給老師講、給全校學生講，宣傳進網(wǎng)吧的危害。同時她還對十二名特困生及父母離異、家庭不合的學生進行了走訪，把工作做到了家，而且苦口婆心，不厭其煩地做學生父母的工作，規(guī)勸破鏡重圓。某某老師有個習慣，就是有事沒事，就到學校各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)他發(fā)現(xiàn)了解到學習成績不穩(wěn)定、情緒低落、缺點較多、性格孤獨的學生大都是家庭不合，父母離異或缺乏溫暖的家庭中的孩子。它是上述愛的綜合、凈化和升華。漸漸地每個學生都明白：老師是關(guān)心你、愛護你、替你著想才這么嚴格要求的......。同學們看到老師這樣關(guān)心開熱曼也紛紛給他送學習用品，開熱曼深