【正文】 手嗎？《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題成果參評師：同學(xué)們，聽了這個小組的匯報，你們有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？生：我還知道“福”字要倒貼，意思是福（倒）到了。古詩賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，我來表演你來猜，詩詞表演等。生：我想觀看中央電視臺，欣賞京劇。師：祝愿大家在傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)愉快地遨游！教學(xué)反思新課標(biāo)指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.有表達(dá)的自信心。比較常見的交際情境例析：說服他人例：小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點、想法或思路準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給他人，并且希望對方能夠接受我們的意見或建議，然后付諸實施，這個過程就是說服。閱讀文學(xué)名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。請你將對王老師說的話寫在下面。勸阻他人例：幾個中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，他們好奇地圍上去。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。為此，某中學(xué)決定組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁；采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。王選同志是著名的科學(xué)家、中國計算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。介紹時，一般只介紹姓名、單位、職務(wù)，有時也可強(qiáng)調(diào)其才能、成果，便于新結(jié)識的人相互了解與信任。作為本次活動的志愿者，請你向全班同學(xué)作一次捐書動員。答案示例：作為“愛心城市”的一員，我們有責(zé)任去幫助貧困山區(qū)的同學(xué)。分析：這道口語交際題還是考查具體情景下的口語交際，考查目的一是考查分析辨斷能力，二是考查學(xué)生闡明自己觀點的口語表達(dá)能力，有一定的難度。觀點辯論例：針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了——，下面是兩位同學(xué)的辨論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點呢？甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。我自己就是“追星族”。例一：充當(dāng)“追星族”對成長沒好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。中考對口語交際的考查，主要就是情景對話，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。口語交際考查的幾種形式：（1）是生活情景對話，考查學(xué)生在具體的情景下說話的能力，這是考查的重點；（2）是論辨性質(zhì)的口語，其實也是在一定的語境下的口語表達(dá)；（3）是觀漫畫，或提供材料，讓考生辨析正誤，談自己的看法；（4）是演講類口語交際題； 答題要求：(1)言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；(2)言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；(3)言之有“序”,即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢；(4)言之有“節(jié)”,即話要簡潔明了，不拖泥帶水。（4）注意字?jǐn)?shù)限制，既要清楚地表達(dá)自己的觀點，還要準(zhǔn)確恰當(dāng)。垂愛：（書）敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護(hù)（多用于書信）久違：客套話，好久沒見久仰：客套話，仰慕已久（初次見面時說）問鼎：指謀圖奪取政權(quán)（中性詞）伉麗：（書）夫妻，如伉麗之情 勞步：敬辭，用于謝別人來訪勞駕：客套話，用于請別人做事或讓路 令愛（媛）：敬辭，稱對方的女兒 令郎：敬辭，稱對方的兒兒子 令親：敬辭，稱對方的親戚 令堂：敬辭，稱對方的母親 令尊：敬辭，稱對方的父親留步：客套話，用于主人送客時，客人請主人不要送出去 蒙塵：（書）蒙受灰塵，（指君主因戰(zhàn)亂逃亡大外）名諱：舊時指尊長或所尊敬的人的名字。外舅：（書）岳父。第五篇：在生活情境中進(jìn)行口語交際在生活情境中進(jìn)行口語交際――有感于口語交際訓(xùn)練《買文具》一課生活是語言的源泉，口語交際要充分利用學(xué)生的生活素材和學(xué)生身邊的事例來激活思維，提高其理解和運用祖國語言文字的能力。下面我就以蘇教版第三冊練習(xí)六的口語交際《買文具》一課為例，說說我的體會。二、創(chuàng)設(shè)生活情景本次口語交際的重點是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要學(xué)會自己購買文具，做到態(tài)度大方，聲音響亮，舉止文明，通過與售貨員阿姨的對話完成購買任務(wù)，達(dá)到交際目的。怎么樣才能讓學(xué)生既能學(xué)會購買文具，又提高口語表達(dá)能力呢？在購買之前，我就貼出了”買一送一“的海報，讓學(xué)生們爭當(dāng)”文明顧客“，”優(yōu)秀售貨員“，以一流的服務(wù)精神（售貨員），文明的購買方式（顧客），完成”買“――”賣“的任務(wù)。有的學(xué)生說：”當(dāng)我去購買文具時，售貨員阿姨應(yīng)該向我做好宣傳、推薦，這樣，文具才能更快地賣出去“；有的說：”買文具也應(yīng)該貨比三家，哪一家便宜，質(zhì)量又好，我就去買“；有的說：”當(dāng)我問我媽媽要錢時，媽媽應(yīng)該向我問清楚買什么，再給錢，甚至還要囑咐我路上小心，注意安全 ……整堂課收到了意想不到的效果。開心文具店“搬到了教室中，搬到了學(xué)生的身邊，為學(xué)生營造了口語交際的良好氛圍，進(jìn)一步提高了學(xué)生口語交際的興趣，把枯燥的語言訓(xùn)練生動化、形象化，具體化。為此在上課伊始，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶開學(xué)初自己忙碌而愉快地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的情景，來激動學(xué)生口語交際的興趣。尤其是低年級學(xué)生，雖然已經(jīng)有了一些初步的生活積累，認(rèn)識了許多客觀事物，能說出他們的名字、功能等等，但那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。丁憂：遭到父母的喪事鼎力：敬辭，大力（表示請托或感謝時用）斗膽：形容大膽（多用作謙詞）獨夫：殘暴無道為人民所憎恨的統(tǒng)治者 方家：“大方之家”的簡稱，多指精通某種學(xué)問、藝術(shù)的人。臺端：敬辭，舊時稱對方，（多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個人的函件）臺甫：敬辭，舊時用于問人的表字 臺駕：敬辭，舊稱對方臺鑒：舊時書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信。 常用敬詞與謙詞集錦：衛(wèi)冕：指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號。（2）注意說話對象的身份、年齡、場合等。考題常常設(shè)置一個特定的口語交際的情景，要求考生發(fā)表自己的意見。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過高、生活作風(fēng)不檢點等。你說：答題要點：一是能針對爭論的話題焦點；二是有自己的理由。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。答案示例：甲的觀點是讀書的最高層次是去偽存真，吸取書中的精華；乙的觀點是讀書的最高層次是讀別人的書，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。（60字左右）解析：動