歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案02(文件)
【正文】 只有爭取民族的獨立，民主和統(tǒng)一，才能發(fā)展民族經(jīng)濟。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗的變化。通過中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進步觀。隨著列強對中國的不斷入侵，西方的先進科技、思想、文化也隨之傳入中國。20世紀初的上海人物：阿毛及全家生活時間：1915年地點：上海家庭狀況：父親是公司職員，家庭比較富裕。（1）教師：阿毛的哥哥要來上海，會選擇什么交通工具？ 學生1步行 學生2騎馬、劃船 學生3坐火車??教師：出示轎子、獨輪車、劃船的圖片，在近代中國，百姓出行選擇的這些交通工具主要是以人力和畜力。學生2：1876年，英國商人在中國修筑的第一條正式投入運營的鐵路——淞滬鐵路。后來胥各莊鐵路的修理工人自己動手設計，試制出中國第一臺蒸汽機命名為“龍?zhí)枡C車”，龍?zhí)枡C車的一聲長鳴拉響了中國鐵路的第一聲長笛也劃破了中華大地幾千年的沉寂。教師：近代中國大部分的鐵路是列強在中國修筑的，列強在中國修筑鐵路的目的是什么?引導學生思考《辛丑條約》的相關內(nèi)容。學生2不能，鐵路有利于經(jīng)濟的發(fā)展。（3）教師出示：電報二貨物從昆明出發(fā)，一周之內(nèi)到達。兩家在阿毛家照相留影紀念。學生2：同時也說明了辛亥革命使民主共和深入人心。（1）教師：《定軍山》是一部怎樣的電影？ 學生：是我國自己拍攝的第一部無聲電影。（2）教師：阿毛和小明看完電影后，去商務印書館買書，并幫父親買了《申報》，根據(jù)自己掌握的材料進一步介紹《申報》和商務印書館。學生2：1897年創(chuàng)辦了上海的商務印書館，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構(gòu)。（3）教師：由于報紙和書刊是當時人們獲取信息的重要途徑。只是不明白：這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)這些變化呢？學生1：西方殖民者的入侵，把西方先進的技術傳入中國。（3）教師：中國近代社會的變化有什么局限？學生：這些變化是有限的，各地區(qū)發(fā)展是不平衡的，社會習俗變化是緩慢的。最后讓我們以一首《國家》來祝福我們祖國明天更美好！【設計意圖】中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，認識祖國的強大，增強學生的民族自豪感。但最終要讓學生知道盡管同我們現(xiàn)在的發(fā)展相比很有限并且是微不足道的，但它卻代表了人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類社會優(yōu)秀文化的發(fā)展方向。在課堂教學的每個環(huán)節(jié)中都滲透了關于本課的情感教育，就是讓學生在學習的過程中感覺近代中國社會生活變化：出行方便了，交往密切了，生活豐富了等。中國的社會 8 風貌發(fā)生了翻天覆地的變化；中國的科技也是不斷的騰飛；人民的物質(zhì)精神生活也不斷的提高。教師：變化的主要原因可以分成是兩個方面，一是西方殖民者的入侵使中國社會被動的發(fā)生變化；二是在近代化的探索中，通過洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動來主動的接受西方的先進科技，政治制度，思想文化。中國近代報刊、書籍出版業(yè)的興起時間維新變法辛亥革命新文化運動出版的報紙宣傳的思想（三）小結(jié)（1）教師：通過本節(jié)課的課題可以看出本節(jié)課的主要內(nèi)容體現(xiàn)在哪一個字上面？ 學生：“變”字 教師：總結(jié)文化生活社會習俗變近代交通、通訊工具的出現(xiàn)（2）教師：引導學生小組討論。學生4：當時的人們可以通過閱讀書報開闊自己的視野。該報內(nèi)容豐富，刊載有新聞、評論，還有商品和服務類的廣告等等。中國第一部有聲電影，1931年的《歌女紅牡丹》。相機的出現(xiàn)有什么作用？學生：豐富了人們的精神生活，保留了許多珍貴的歷史鏡頭【設計意圖】通過出示的圖片使學生深刻的意識到相機的出現(xiàn)是一種社會的進步?！驹O計意圖】使學生認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。阿毛的父親看完電報后，立即打電話給公司 教師：通過電報乙可以看出出現(xiàn)了哪些新的通訊工具？你認為這些新的通訊工具的出現(xiàn)有什么作用？學生1電報、電話學生2促進了商品的流通，有利于經(jīng)濟的發(fā)展（1）教師過渡：阿毛的父親在打完電話后，聽到了敲門聲，讓我們一起來看第二幕，通過此場景找出在稱呼和禮節(jié)上有何變化？這種變化還表現(xiàn)在哪些方面？（課本p107）第二幕家里來客人張叔叔是阿毛父親的同事，帶著小明來阿毛家做客?！驹O計意圖】提供史料幫助學生學會從史料提取有效的歷史信息。教師：出示材料引導學生小組討論，我們是否要拒絕鐵路鐵路，以此來抵制西方的侵略？夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷，……其未建鐵路者，則如風痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦為任其侮辱而莫之御。教師點撥：通過唐胥鐵路結(jié)束馬拉火車的景象，讓學生認識到中國人也開始逐漸接受西方近代的科技。教師補充：清政府最早修筑的鐵路是在1881年的唐胥鐵路，最開始竟然是用騾車拉著車廂在鐵軌上行走。結(jié)合課本和學生課下自己搜集的資料介紹“黃鵠號”輪船和淞滬鐵路。第一幕阿毛回家后，看到父親剛剛收到兩封電報電報一：侄子已從蘭州出發(fā)去滬學習，由于交通不便，大約十五天左右到達?！驹O計意圖】上課伊始，讓學生了解近代世界發(fā)生的翻天覆地的變化，又激發(fā)了學生主動探究的欲望。難點：本課的知識點較多，時間跨度大，難于較為透徹地理解和把握。通過本課學習使學生認識：由于西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。二、課程標準知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。（2）說明民族工業(yè)力量弱小，遭受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫，不能正常獨立地發(fā)展。三、看圖回答紡織業(yè)和面粉業(yè)。中國無產(chǎn)階級最初是產(chǎn)生在外國資本在中國創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè)里
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