四年組教師工作總結(jié)(文件)
【正文】 ！“是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。由組內(nèi)教師集背，一名教師授課，反思，大家認(rèn)真評析。11月份，我們年組的作文同課異構(gòu)教研，更是為我們習(xí)作指導(dǎo)課明確了方向，使一直以來困擾著么我們每位教師的作文課，變得清晰。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。一、教學(xué)常規(guī)常抓不放，做好自己本職工作本學(xué)期在開學(xué)之初，我便組織全組教師學(xué)習(xí)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃和方針，根據(jù)總目標(biāo)擬定自己的工作計劃，規(guī)劃好一學(xué)期的工作布暑，由于有了目標(biāo)、計劃，在工作過程中，每位教師的工作井然有序、有條不紊。教師和學(xué)生、教師和教師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。二、加強教學(xué)管理，為教學(xué)服好務(wù)在開學(xué)之初，積極配合學(xué)校規(guī)范學(xué)生的行為，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了能夠使衛(wèi)生達(dá)到要求，在衛(wèi)生大掃除中，各班盡量請家長來幫忙，我又親自花錢去買了鐵抹布，將教室維修時長時間沉積下來的污漬進行一次性清除，從而使衛(wèi)生打掃的較徹底。五、下步工作繼續(xù)加強本組內(nèi)的評課、議課活動，加強對后進生及班級的管理力度。二0一二年十月。從安全方面入手，繼續(xù)加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)外言行，鞏固開學(xué)以來的教育成果，讓學(xué)生的好習(xí)慣成自然。四、找不足，求發(fā)展經(jīng)過近兩個月的工作，看到了自己管理工作中的和教師工作中存在的一些不足：在常規(guī)檢查中，個別教師的作業(yè)字跡要求不嚴(yán)，應(yīng)加強學(xué)生寫字管理。經(jīng)過近兩個月的管理，現(xiàn)本組的學(xué)生已基本能達(dá)到要求。每天組織本組教師進行議課，共同研討教法及特殊生的管理等等。讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得實在。總之，”學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！第五篇：四年組月工作總結(jié)10000四年組月工作總結(jié)近兩個月的教育教學(xué)工作接近尾聲，我組的各位教師都能夠積極完成學(xué)校所布置的各項任務(wù)，認(rèn)真教學(xué)，在各方面取得了可喜的成績，但是還有些方面的工作還有待改進和進一步完善。五． 存在的不足及今后努力的方向⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。如：9月份，劉立晶老師講的《大數(shù)的認(rèn)識》；10月份程英益老師講的《黃山松》；11月份陳秋香老師講的《口算除法》；12月份申銘健老師講的《整理復(fù)習(xí)》。三． 緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用“的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。第四篇：四年組教研工作總結(jié)四年組教研工作總結(jié)2013——2014第一學(xué)期一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。馬寧、劉蘭風(fēng)、寧立華積極教學(xué)，細(xì)心、主動。崔書寧是剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，邢老師就義務(wù)為她補課。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。三、提高效率，把好質(zhì)量四年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。齊長青、陳建立老師的困難生輔導(dǎo)也只能等到下班后，為了大 1局，耽誤了各人時間。老組長魏老師，督促我們早動手，早訓(xùn)練。一學(xué)年來，我組教師相互協(xié)作，蔚然成風(fēng)。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。和諧、默契就像一
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