華師大版科學(xué)七上《地形的緩慢變化》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 呈封閉狀態(tài)，由內(nèi)向外海拔增高） 等高線的疏密與山的坡度的關(guān)系是怎樣的？（等高線越密坡度越陡，等高線越疏坡度越緩） （四）師生互動(dòng) 探討山的各部分結(jié)構(gòu)，山脊，山谷，鞍部，峭壁，山頂 等。講等高線前先講相對(duì)高度和絕對(duì)高度（海拔） （二）動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生用手中的橡皮泥捏一座心目中的勝山，并在勝山的模型 上畫上等高線。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 收集圖片、資料。 ③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀。 （二） 創(chuàng)設(shè)問題情景 教師用掛圖，出示卵石，巖石碎屑等，并問： 堅(jiān)硬的巖石如何會(huì)分解為碎屑或細(xì)顆粒的？ 誰(shuí)把巖石碎屑從高處搬運(yùn)到低處呢？ 近年來(lái)我國(guó)西北，華北地區(qū)經(jīng)常遭受嚴(yán)重沙塵暴的影響，說(shuō)明風(fēng)的力量很巨大，那么風(fēng)力能改變地 形嗎？ 討論舉例說(shuō)明除了以上自然界的外力作用改變地形外，人和生物對(duì)地形有沒有影響？ （三） 師生互動(dòng)，分 析歸納 [ 地形的變化首先從巖石的風(fēng)化開始 流水作 用是導(dǎo)致巖石風(fēng)化和地形變化的重要力量
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