培養(yǎng)幼兒午睡的好習慣(文件)
【正文】 題的研究，在午睡時幼兒自己脫掉鞋子并擺放整齊；拖掉外衣，將衣服疊好放在固定位臵。此外,睡前在戶外散步,大腦會更清醒,心情會更舒暢,吐故納新的結果會縮短初睡至熟睡的過程,這對幼兒是有益的。教師應通過各種故事講述、常規(guī)活動來讓幼兒掌握正確的睡姿，并結合午睡實際，密切觀察，隨時糾正幼兒的睡姿。多種形式的宣傳，提高家長的認識可以通過家長會、家園聯(lián)系等向家長宣傳充足的睡眠對幼兒生長發(fā)育的重要性，不良睡姿，不合理無規(guī)律的的作息時間，對幼兒健康的危害等，幫助家長提高認識，促使家長關注幼兒良好的生活習慣的養(yǎng)成，改變教養(yǎng)態(tài)度，從而使家園步調(diào)一致，相互配合。第一階段（2013年8月—2013年9月）做好相關資料的收集及整理工作。結題鑒定階段（2014年4月—2014年9月）完成小課題研究結題總結報告的撰寫，總結整理研究成果，深化小課題研究內(nèi)容，進行小課題研究成果鑒定。幼兒的活動量越來越大，造成大腦時時處于一種極為興奮的狀態(tài)。午餐后，教師引導幼兒講故事，看圖書，幫助心情穩(wěn)定下來，切記安排使幼兒興奮的活動。醒來時才會小聲的告訴老師“我尿床了”。有些幼兒上了小床一時很難入睡，這就需要老師正確引導幼兒。聽故事的過程，既矯正了幼兒難入睡的壞習慣，又培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力和思考能力，還增加了幼兒對文學作品的興趣。隨后，她還能把老師講的故事述復下來呢！培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。教師除了要向幼兒講明道理外。三、家園配合共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣有些家長溺愛孩子，孩子晚上玩到很晚才睡，第二天家長看到孩子睡得香就不忍心叫起。幼兒良好的午睡習慣養(yǎng)成了，無論是唱歌、跳舞，還是看圖書、畫畫，都充滿了生機和活力。教師在與家長交談時，要讓家長了解幼兒午睡的好處，講明午睡的重要性，能恢復幼兒活動后的體力和精神，能增強幼兒的記憶力，符合幼兒的生長發(fā)育要求等。在幼兒入睡后，教師要巡視幼兒，觀察幼兒是否全部入睡，重點觀察還沒有入睡的幼兒，可以通過哄拍、撫摩等方式幫助幼兒入睡。還有些幼兒喜歡咬被角，枕頭。自從開展了“睡前小故事”這一環(huán)節(jié)，小朋友可認真了。提醒幼兒把鞋子衣物擺放整齊，形成良好的習慣。掌握了規(guī)律，藺一涵每天中午都會在老師的提醒下起床尿尿，尿床的次數(shù)逐漸減少了。對個別經(jīng)常尿床的幼兒，午睡時老師要提醒幼兒起床尿尿。當幼兒需要休息的時候，抑制自己的身體，使身體的各個運動部位逐步進入靜止狀態(tài)的這種大腦系統(tǒng)的控制能力，并不會一下子達到相應有效的水平，所以我每天都有機會看到有些幼兒在小床上翻來覆去地難以安定下來。尤其是幼兒進入大班以后，由于年齡特點的決定，幼兒的活動量較中班大為增加，難入睡的幼兒也在增加，如何讓幼兒午睡好，真讓我傷透了腦筋，我開始查閱資料，想盡辦法幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。針對幼兒午睡情況設計記錄表并進行跟蹤記錄。為保證幼兒充足的睡眠和良好睡眠習慣的養(yǎng)成而共同努力。睡前，教師要拉上窗簾，為幼兒入睡創(chuàng)造一個安靜、暖和、舒適、寬松、空氣流通的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質量。（三）、午睡中不可忽視的巡視幼兒的睡姿正確與否，關系到幼兒睡眠的質量和身體健康。四、研究內(nèi)容：（一）、組織幼兒散步帶幼兒在幼兒園的院子里散步,呼吸新鮮空氣,讓孩子們觀察花草樹木的變化,在草坪上或樹下坐一會兒,互相談一談自己看到的,聽到的,讓孩子們在大自然的懷抱里享受無窮的樂趣。通過本課題的研究，在午睡時培養(yǎng)幼兒不憋尿、不尿床、及時小便的好習慣。有一個健康的身體才是幼兒身心健康發(fā)展的前提。《綱要》指出，教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位臵。第四篇：小課題研究方案《培養(yǎng)幼兒良好午睡的好習慣》富蘊縣雙語幼兒園園本小課題研究方案一、小課題名稱：培養(yǎng)幼兒良好午睡的好習慣二、研究背景及意義：近幾年來，隨著社會的進步，人們生活水平的提高，家長們對幼兒的身體健康，心理健康越來越關注。我們可以通過個別交談等方式了解幼兒在家睡眠狀況，對晚睡晚起的幼兒，爭取家長的配合，督促幼兒按時睡眠、起床、來園、使幼兒的午睡時間與晚間的睡眠得以協(xié)調(diào)。因此，教師要克服孩子睡覺時不會有事的麻痹思想，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、杜絕意外事故的發(fā)生；另外，教師及時作好午睡記錄，并與配班老師密切配合，有針對性地采取相應的措施，幼兒有時睡前喝水喝得太多或個別有尿頻癥的，老師就要有意識地對個別孩子加以觀察，耐心地督促、在一定的時間輕輕地提醒他，共同提高幼兒的睡眠質量。加強午睡管理教師隨時認真地巡視幼兒午睡，細心觀察幼兒的舉動。多用鼓勵性的動作夸獎他們，翹翹大拇指，輕輕地安撫他們的頭部，使他們產(chǎn)生一種安全感，溫馨感。對個別不想或不愿意者，教師作好細心觀察，及時督促。睡前入廁工作。幼兒創(chuàng)設一個良好的睡眠環(huán)境：整潔、安靜、通風、溫度光線適宜。通過這樣的個別教育，我們既尊重了孩子、保護了他的自尊心，也教育了他，可以自己及時去上廁所，不再經(jīng)常尿床。老師的義務，不是僅幫助孩子換衣褲而已，更需要在幼兒園里給予及時教導。采用個別教育。可以說，成人的表揚，特別是老師的表揚是幼兒階段學習進步的一個最主要的動力。因此，我們把培養(yǎng)正確的睡眠姿勢
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