大班第二學期保教總結[小編推薦](文件)
【正文】 班級特色。幼兒園利用宣傳欄、家長園地等方式使幼兒及家長的衛(wèi)生、安全意識增強。從常規(guī)入手，教給幼兒一定的安全自護常識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習慣。.邀請家長參加幼兒園工作的管理與評價，探索家園共育的新思路、新方法，形成良好的校園文化與氛圍。一、情況分析：我園是一所新開設的幼兒園，面對一個很是激烈的市場競爭，生源是幼兒園面臨的一個相當重要同時也是非常棘手的問題，所以當務之急，需積極開展好學期的招生工作，做足幼兒園自己的特色，吸收更多的孩子入園。通過參加備課、聽課、檢查教案等方式，調查了解掌握教師的教學情況及教學質量，及時分析、研究。定期（每月一次）大型活動，邀請家長參與，讓家長更加了解我幼兒園及幼兒在園情況。積極主動地做好保教人員思想政治工作，深入群眾，聽取保教人員教學工作的意見，及時改進工作并向園長報告工作情況。召開新生家長會（初定于3月4日）。組織教師、保育員對春季常見傳染病及預防措施的相關知識進行學習，并輻射給家長，家園共育，使孩子更加健康地成長每一天。（英語及蒙氏活動，可開展一次家長開放日活動）世界閱讀日（4月23日）活動。（邀請全園家長參加）五月：期中目標測查。集團示范公開課活動，組織教師積極參與。家庭環(huán)境入戶指導（“閱讀”方面）。保育員配班技能競賽。貴州現(xiàn)代幼教第十八幼兒園保教室2011年3月。參加2011屆集團大班畢業(yè)典禮及文藝匯演。七月——八月期末目標測查。慶“”大型活動。教師英語童話劇編排。教師英語童話劇選材等工作。親子、職工春游活動。做好園本特色教研活動。三、每月工作安排：二月——三月：加大宣傳，做好招生工作。同時做好每學期的家庭環(huán)境入戶指導工作。定期組織保育員進行理論及實際操作培訓學習（每隔一周學習一次）。二、重點工作：認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，努力鉆研教材，指導老師制定切實可行的教學計劃和班務工作計劃；主持教研組會議，研究有關教學的各種問題，并經(jīng)常檢查計劃的進展落實情況；組織保教人員的教學研究活動，開展觀摩教學及時總結交流保教工作經(jīng)驗，提高保教工作質量，工作計劃《2010——2011學第二學期 保教工作計劃》。保教主任是全園保教工作的具體組織、管理者及推動者。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄、園報、家長學校講座等陣地，不斷推廣家教新理念、教育新技能。保障幼兒和教師的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序。提高安全防范意識。草莓班：單手拍球桃子班、橙子班：左右手交替拍球 蘋果班：跳繩親子游戲做好橙子班社會活動；幼兒園“六一”活動；大班幼兒畢業(yè)活動。進一步樹立教師保教并重意識，啟動精細化管理。（三）教育保育加強課程園本化建設，根據(jù)本園本班實際調整教學目標和內容，注重課程建設的實踐性、有效性、務實性，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。組織教學觀摩評優(yōu)活動，觀摩后進行研討、評價。進一步提升教師計算機管理技能、運用。（2）集中培訓：提高師資隊伍的專業(yè)素質，促進教師群體發(fā)展。嚴格落實各項安全工作制度，加強安全教育與檢查，切實保證師生在園安全。找準保教工作中存在的問題，探索解決問題的有效方法。探索主題教學活動月、周計劃，構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程。環(huán)境創(chuàng)設能結合單元主題課程設置,使環(huán)境發(fā)揮其有效地教育功能。第四篇：2010—2011學年第二學期保教工作計劃2010—2011學年第二學期保教工作計劃一、指導思想：圍繞幼兒園總體工作，以“十二五”發(fā)展為契機，以教師專業(yè)培養(yǎng)和提升保教工作質量為重點，與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，有效提高教師整體素質。五、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。二、保育工作1．安全工作放首位安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2．在扎實的教學研討中謀求發(fā)展按照
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