【正文】 揚(yáng)。當(dāng)朋友傷心時(shí)，過(guò)去說(shuō)幾句安慰他的話(huà)，這是感恩；當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這也是感恩。不一會(huì)兒，又迎面襲擊而來(lái)，吹的頭發(fā)飛了起來(lái)，這調(diào)皮的小家伙看來(lái)還不想休息。當(dāng)你正看得入迷時(shí)，這些調(diào)皮的孩子加上調(diào)皮、愛(ài)玩的風(fēng)寶寶的助威，總是叫喊著，不停歇，真是精力旺盛，這些孩子和風(fēng)寶寶還真是合得來(lái)，是個(gè)很好的組合呢！不過(guò)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)們都被他們震了下去。文章所表達(dá)的中心思想，用簡(jiǎn)單的話(huà)概括出來(lái)，讓讀者了然于胸。2。?首二句中的?城邊??陌上??柳樹(shù)??桑林?構(gòu)成了一幅春郊圖，為下句女主人公的懷思提供了典型環(huán)境。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。這在古典詩(shī)歌中也經(jīng)常使用，如李白的《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》：?一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。引用名言俗語(yǔ)這種開(kāi)頭方式，主要是引用或化用格言、警句、俗語(yǔ)、詩(shī)文等，以此引出自己要闡述的話(huà)題。以?xún)?yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭取勝生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。?(《我的歡樂(lè)》)把我比喻成一只和平鴿，形象生動(dòng)，有美感。?利用歌曲開(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文?？靹t人喜，慢則人厭。甚至像《心愿》的開(kāi)頭?這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。?(《難忘的一件小事》)。?用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開(kāi)頭，也很能打動(dòng)讀者。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以?我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。這種開(kāi)頭因新穎、警醒而為人叫好。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。?(《答案是豐富多彩的》)②阿基米德說(shuō)：?給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!?我說(shuō)：?給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!?(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)”就有出奇制勝的效果。常見(jiàn)的線(xiàn)索有：以中心事件為線(xiàn)索，如一個(gè)同學(xué)以《慢慢長(zhǎng)高的時(shí)光》為題，以“自己由矮個(gè)子變高個(gè)子”為線(xiàn)索，把十幾年來(lái)母親如何關(guān)心自己長(zhǎng)高的事串起來(lái)，敘事集中，情感真實(shí)，收到很好的效果；以某一實(shí)物為線(xiàn)索，寄情于物，2009年湖南省高考滿(mǎn)分作文 《站在老屋的門(mén)口》就是以“老屋”這一具體的“物”為線(xiàn)索的典例；以感情為線(xiàn)索，往往通過(guò)寫(xiě)情感的起伏變化來(lái)達(dá)到獲取高分的目的，如2009年福建省高考滿(mǎn)分作文《這也是一種愛(ài)》。2．序數(shù)式。4．日記式。這種形式更有利于真切地傾訴個(gè)人情感，鮮明地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。寫(xiě)好作文后，自己不滿(mǎn)意，卻看不出何處有問(wèn)題，這就須另請(qǐng)高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。第六步：整理收藏自己的日記、周記和作文。二、實(shí)踐在寫(xiě)好作文并非登天難事，它需要的是聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)同步進(jìn)行，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。三、興趣興趣是最好的老師，最重要的是提高自己的興趣。會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料。生活是想象之源，想象是作文的翅膀。作文寫(xiě)作技巧：多讀多寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣知識(shí)要點(diǎn)：多讀多寫(xiě)是一條通向?qū)W好作文的成功之路。議論和抒情是兩種寫(xiě)虛的能力。語(yǔ)感在寫(xiě)作中起著極其重要的作用。作文寫(xiě)作技巧：圍繞中心嚴(yán)格選材知識(shí)要點(diǎn)：確定內(nèi)容，就是選擇材料。中心思想是文章的靈魂、統(tǒng)帥。中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。一篇文章要寫(xiě)的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結(jié)構(gòu)。作文寫(xiě)作技巧：文從字順有條不紊知識(shí)要點(diǎn)：，它反映著作者駕御書(shū)面語(yǔ)言的能力?？荚囌f(shuō)明：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。文貴創(chuàng)新突出個(gè)性知識(shí)要點(diǎn)：多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。能運(yùn)用具體的事例寫(xiě)出人物的某些特點(diǎn)。比如自己喜歡的一些物品，自己發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)等等，有話(huà)就長(zhǎng)，無(wú)話(huà)就短。寫(xiě)博客和日記不但能提高表達(dá)能力，而且也是孩子之間加強(qiáng)溝通的一種方式，同時(shí)還可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力。第七步：有興趣，興趣是人最重要的一個(gè)關(guān)鍵，很多人雖然寫(xiě)得好，但是是被逼出來(lái)了，如果自己本身就對(duì)作文有興趣，在寫(xiě)也不遲，有些孩子本來(lái)能寫(xiě)好，但是自己不想寫(xiě)，如果本身有興趣，那比沒(méi)興趣時(shí)寫(xiě)的作文強(qiáng)100倍！第五篇：高中生如何寫(xiě)好作文的方法高中生如何寫(xiě)好作文的方法20121108一、讀書(shū)寫(xiě)好作文作的基礎(chǔ)是閱讀，只有閱讀無(wú)數(shù)，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿躍時(shí)空。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫(xiě)作水平。第四步：虛心求教，不斷修改。第二步：加強(qiáng)練筆。這樣由點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)中心。3．小標(biāo)題式。下面幾種結(jié)構(gòu)模式可供借鑒：1．題跋式。至于文章的過(guò)渡、照應(yīng)操作比較簡(jiǎn)單在此不敘。 常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)布局記敘文的開(kāi)頭切忌以議論開(kāi)篇，如能采用環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛或引人入勝的懸念開(kāi)篇就容易引起評(píng)卷老師的注意，達(dá)到出奇制勝的效果。尼采認(rèn)為：?能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語(yǔ)，也可以是自己的話(huà)語(yǔ)。?(《良師》)直接抒發(fā)了對(duì)良師書(shū)的喜愛(ài)之情。1以激烈濃郁的情感開(kāi)頭取勝這種開(kāi)頭也叫?直抒胸臆法?。1以吊人胃口的懸念開(kāi)頭取勝這種開(kāi)頭方法也叫?倒敘法?。閱卷老師概莫能外。(《真沒(méi)想到……》)?心湖?的畫(huà)面令人陶醉。恰倒好處的借用能叫人喜歡。失敗使我警醒，成功使我歡樂(lè)。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。?起句引用西漢賈誼受讒毀而貶官長(zhǎng)沙的舊事，來(lái)比喻自身的遭遇，流露出無(wú)辜受害的憤懣。4。提出設(shè)問(wèn)啟后這種開(kāi)頭方式，首先提出問(wèn)題，以引起讀者的思考，進(jìn)而去探求作者的內(nèi)心世界。以自然景物做起句，這在古典詩(shī)歌中很多，如張仲素的《春閨思》：?裊裊城邊柳，青青陌上桑。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。這個(gè)暑假，會(huì)過(guò)得有聲有色吧？——嗯，一定會(huì)的！第三篇：15種好作文開(kāi)頭方法集錦15種好作文開(kāi)頭方法1。我要是逆風(fēng)而行，它就吹亂我的頭發(fā)，總跟我做對(duì)，說(shuō)翻臉就翻臉。感恩每一滴露珠，它帶給我滋養(yǎng)；感恩每一支花朵，它帶給我芬芳；感恩每一朵白云，編織我的夢(mèng)想；感恩每一縷陽(yáng)光，托起我的希望！對(duì)生活，我們永遠(yuǎn)心存感恩！暑假生活（二）說(shuō)到暑假，首先想起的就是放假，然后是夏天，炎熱。當(dāng)父母渴時(shí)，為他們端上一杯熱茶；當(dāng)父母累時(shí)，過(guò)去為他們捶捶背；這就是感恩！我感恩我的老師，是他們教會(huì)我做人的道理，指引著我們前進(jìn)的方向，給了我?jiàn)^力攀登的勇氣！因此我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的諄諄教