【正文】 課后作業(yè)的完成等方面。這個孩子的累在于他聽課效率低，正因為上課什么也聽不進去，所以給做作業(yè)帶來了相當大的困難。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能使孩子增強自信心，在聽課時具有心理優(yōu)勢。在學校里學習也應(yīng)該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學的功課預習一遍。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。一般低年級兒童，家庭學習時間以30～40分鐘為宜，而高年級學生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學習活動，中間可以休息一會兒。久而久之，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。?其實，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣就如同給了孩子一根學習的拐杖。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負責簽名，不包你改錯。溫陽的母親從孩子入學起，就注意培養(yǎng)他的良好的學習習慣，使孩子明白學習是自己的事，學習中的困難和問題都應(yīng)該由自己來解決。一旦孩子的學習行為規(guī)范起來，他良好的學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。小學生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學，有病有事不能到校要請假，放學后按時回家。一二年級的孩子大多愿意上學，從幼兒園進入小學的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護班集體利益，不愿因為自己而給班級丟臉。討厭某一學科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學的情緒。書包、課本、筆等都是小學生必需的學習用具，愛護學習用具是小學生最起碼的學習行為要求。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動孩子學習的興趣。這樣會使天天翻閱的課本在學期結(jié)束時仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學習。一旦學習需要，就能準確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學習效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習慣。只有從小嚴格要求、嚴格訓練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。使學生在小學五至六年的學習中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。這時，家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。常見的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。通過小學幾年的規(guī)范要求，你的孩子一定會打下良好的基礎(chǔ)。?閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，小學階段閱讀教學的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。閱讀不僅能增長知識、才干，能使人從中吸取豐富的營養(yǎng)，還可幫助孩子樹立崇高的理想，陶冶高尚的情操。這樣不僅能提高閱讀速度，而且能使孩子抓住重點，明了細節(jié)，記住內(nèi)容，引起聯(lián)想。不會認的字查字典，弄懂讀音和字義，這樣便于孩子理解文章的內(nèi)容，而不至于囫圇吞棗。革命老人徐特立的名言是“不動筆墨不讀書”，意思是只要讀書就要勤作讀書筆記。?小學生的閱讀常和自學緊密地聯(lián)系在一起，養(yǎng)成認真閱讀的習慣，必將會提高孩子的綜合素質(zhì)。家長在規(guī)范孩子閱讀行為的同時,千萬不要忘了給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。?我國著名科學家嚴濟慈提出了“聽、看、用”的三階段學習法。是太疲倦了？是注意力不集中？還是有什么心理障礙？原因找到后堅持和老師配合，力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。集中是指心理活動反映事物達到一定清晰和完善程度。其次可以給孩子講些專心聽講的故事。，長期外部灌輸?家長指導孩子制定切合實際的學習計劃十分必要。晚上用一個多小時自學中學數(shù)學。為使記憶得到發(fā)展，學過的知識得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復習的習慣。也可以有重點地復習詞、句，或做一些綜合練習。?(2)以身示范。對于孩子在學習方面所取得的點滴進步，都要加以肯定和鼓勵。不是把“+”號看成“”號，就是容易寫錯字，真不知怎么辦才好！德國哲學家黑格爾認為，訓練人們精細觀察力的最好方法，是教他們學會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。在游戲中，孩子牢牢地記住了臭的寫法。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗，增強學習興趣。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。?(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：?(1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數(shù)，以便對癥下藥，?(2)讓孩子復述教師當天講課的主要內(nèi)容。?(3)家長可對照課本對孩子進行提問，促使其上課注意聽講。?(5)讓他多和能安心學習的孩子在一起，受其影響和感染。家長可采取如下辦法來改變孩子貪玩的毛?。?1)明理，讓孩子明白學習是自己的主要任務(wù)，搞好學習是為了適應(yīng)將來作為建設(shè)者和接班人的需要。我的孩子太貪玩，你說該怎么辦?一般說來，玩是孩子的天性。當孩子學習中遇到問題并有依賴思想時，家長可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動腦筋。雖然鵝比鴨大，脖子也比鴨的長，但是體形相像，都是小眼睛、扁嘴巴，都會在水中游。??孩子常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。?(3)正面引導。明知故問，指點途徑，讓孩子想辦法來回答和解決問題。在完成理解的基礎(chǔ)上進行復習，不同學科交叉復習能提高復習效率。就這樣，八九歲的孩子三年如一日堅持自學，終于提前掌握了中學的知識，邁進了大學課堂。少年大學生謝彥波上小學時就有一個嚴格的作息時間表：早晨六點起床，搞十分鐘的體育活動，然后開始學習。這樣孩子就會逐漸形成專心聽講的好習慣。注意品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，它可以使孩子的聽講活動規(guī)范化。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。?當教師反映你的孩子上課不專心時，不要輕易忽視，認為這只是一個小問題。??學校對小學生各門學科知識的傳授主要是通過課堂教學活動來完成的，老師講課是落實各項教學要求的要一環(huán)。但它卻在和青少年搶奪時間，會使孩子的閱讀時間減少。列寧在學習和研究哲學時所作的《哲學筆記》就是用筆記形式積累的一部馬克思主義哲學著作。因此，要讓孩子多用多練，做到熟能生巧。讓孩子掌握閱讀工具可以提高閱讀速度。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以首先選擇孩子感興趣的事，再找出相關(guān)的書給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣?！眰ゴ箢I(lǐng)袖毛主席青少年時酷愛讀書，除上課學習外，常一人在走廊的路燈下、城門邊專心讀書。?杰出的人才都愛讀書。在人才雙向流動的影響下，家長從小就注意孩子的各種素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子書法、繪畫、彈琴等興趣，意在使孩子具有競爭力。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。?講究結(jié)構(gòu)，是書寫規(guī)范的基礎(chǔ)。?學生在校練習書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應(yīng)的要求，家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認真書寫。小學階段，要求學生學會常用漢字2500個左右，使學生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。愛護學習用具，讓孩子形成良好的習慣將為他搞好學習打下基礎(chǔ)。從剛上學起，父母就開始督促孩子經(jīng)常整理書包，把書包放在規(guī)定的地方，保持書包的清潔。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設(shè)計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。上課沒有書不能閱讀，沒有筆不能寫字計算，沒有本子，不能做練習。?“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。這時，當家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。各門學科的知識都具有連續(xù)性，中斷聽講會影響學習。遵守學習紀律是對一名小學生在學習上的最起碼的要求。二、對孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求作為家長，希望孩子學習成績好，就要幫助孩子找到搞好學習的方法和途徑。老師要家長給學生聽寫的作業(yè)我們也讓他自己先錄音，然后放錄音自己聽寫。這樣可以使孩子在學習上處于上游，孩子便有一種保持上游的動力。中國科學院心理研究所對20萬個兒童做過調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果是除智力超常兒童約占3‰，‰以外，其余均為正常兒童。為了使孩子學習成績拔尖，能成為尖子學生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。?學習中的讀寫姿勢、用眼習慣也很重要。?養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學習時間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復一日的學習中去。小學生一般為6～12歲，這是兒童以游戲為主導活動轉(zhuǎn)向以學習為主導活動的童年期。日本教育學博士松厚達哉教授做過這樣一個比喻：人在旅