【正文】 意思？（就是問這是誰呀？）請一個(gè)小朋友上來，教師問“此乃何人？”其他小朋友回答。此時(shí)的張飛立于橋頭，大笑不止。（在講時(shí)要慢一點(diǎn)）四、幼兒表演。曹軍追趕至此，見橋后塵土飛揚(yáng)，吶喊不斷，疑有伏兵，不敢向前。曹將大受驚嚇，跌落馬下。本文擴(kuò)展閱讀：長坂坡，即三國古戰(zhàn)場長坂坡，位于今湖北省宜昌市下屬縣級市當(dāng)陽市中心城區(qū)的長坂坡古遺址，乃三國時(shí)代張飛張翼德宣威之地。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。師：去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班）。）分段理解。）你最喜歡哪一段？為什么？（我最喜歡第三段，因?yàn)槔锩嫘∨笥验L大了；最喜歡第一段，因?yàn)槲易钕矚g媽媽……）三、朗誦詩歌，活動(dòng)延伸。第五篇：大班上學(xué)期教案第2周一日活動(dòng)計(jì)劃及教案時(shí)間：—— 班級：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動(dòng)：能主動(dòng)地和老師、同伴問早。體育游戲：《機(jī)器人》。組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。十三、游戲活動(dòng)：（教案附后）十四、戶外體育活動(dòng)：滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。離園談話：5分鐘安全知識教育。在集體活動(dòng)中保持良好的注意力和主動(dòng)發(fā)言的積極性。在放錄音之前，要求幼兒仔細(xì)辨別這些聲音是哪些動(dòng)物發(fā)出的，確認(rèn)這些動(dòng)物的名稱。教師選擇錄音中的某一段，例如老虎或獅子，讓幼兒重點(diǎn)聽這種動(dòng)物的叫聲，然后指導(dǎo)幼兒根據(jù)錄音描述某種動(dòng)物的叫聲和形象特征?？梢詫⒂變悍殖扇舾尚〗M，每一個(gè)小組講一種動(dòng)物。每個(gè)孩子都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲走路的樣子，樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性?；顒?dòng)二：健康《小冰凍》（動(dòng)作發(fā)展）(一)活動(dòng)目標(biāo)：能按指令追逐跑。冬爺爺去追其中的一個(gè)小冰凍，當(dāng)小冰凍快被捉住時(shí)，趕緊說“冰凍”，立即站在原地不動(dòng)，冬爺爺便不再追?；顒?dòng)三：語言《背著蛋殼的小雞》（講述活動(dòng)）(一)活動(dòng)目標(biāo)：有目的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。準(zhǔn)備教育掛圖《語言也可讓幼兒自定主題，自由地?cái)[放圖片和編講圖片內(nèi)容。請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。通過閱讀這則故事我們可以看出，每個(gè)人都應(yīng)該有自已的生活方式，而不要盲從別人?；顒?dòng)四：科學(xué)《生活中的數(shù)字》（數(shù)）(一)活動(dòng)目標(biāo):發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。實(shí)物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）(三)活動(dòng)過程：找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物，希望你們喜歡，但我有個(gè)要求，我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關(guān)的數(shù)字。(2)幼兒用數(shù)字卡擺出不同的數(shù)字組合，并將其記錄下來。送完的小朋友，活動(dòng)室內(nèi)找?guī)в袛?shù)字的東西，然后告訴你的好朋友或客人老師說說你找到的數(shù)字。二、戶外體育活動(dòng)：自選活動(dòng)：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。九、午睡: 學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。十二、點(diǎn)心：會(huì)排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。十五、離園：排隊(duì)入廁后洗手，喝水?；顒?dòng)教案：活動(dòng)一：主題《水里的動(dòng)物》(一)活動(dòng)目標(biāo)：了解常見的水里的動(dòng)物。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦?dòng)物。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著。(四)活動(dòng)延伸：在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演?；顒?dòng)二：藝術(shù)《美麗的扇子》（繪畫）(一)活動(dòng)目標(biāo):觀察各種扇子，了解扇子地構(gòu)造和裝飾美，知道其材質(zhì)和用途?！坝酗L(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”(2)幼兒跟讀后展開讀繞口令比賽。出示兩把扇子進(jìn)行比較：折扇（能折疊，收攏時(shí)兩頭合并歸一，由扇骨、扇葉、扇面組成）。（介召扇子可以裝飾美化環(huán)境的作用。活動(dòng)中，教師穿插引導(dǎo)，豐富幼兒的知識的，開闊了幼兒的眼界，提高了幼兒的審美情趣和審美能力?；顒?dòng)三：表演游戲《小猴賣“O”》（2）(一)活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？ 活動(dòng)反思：幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等?！闭埬悴虏率鞘裁矗浚ㄔ铝粒?2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。老師今天給你們帶來了一段視頻，看完后告訴我你看到了誰？他們在干什么？(1)你們在視頻中看到了聽到了什么？(2)他們在做什么？(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮跪拜桌上的月餅團(tuán)圓(4)欣賞視頻。(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會(huì)）(2)對呀，我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會(huì)兒來表演吧。分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。(三)活動(dòng)過程：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)籃子上面都貼有標(biāo)記。(1)介紹材料和玩法。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo)。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。(四)活動(dòng)延伸：在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。早操：會(huì)按節(jié)拍做操，節(jié)拍動(dòng)作正確。四、集中教學(xué)活動(dòng)(一)：（教案附后）五、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：組織幼兒安靜地傾聽故事。十、起床、喝水、吃水果：提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。整理自己的儀表，帶好自己的物品。依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。(三)活動(dòng)過程：以鳥鳴的聲音引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。大家想一想：企鵝是鳥嗎？小組操作(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥。另外，由于這次活動(dòng)太匆忙，下次活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。）用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作?；顒?dòng)二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）(一)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。(1)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們來到了百鳥園，小朋友可以和你的朋友一起去看一看，說一說，百鳥園里有什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)。戶外大型體育器械。十一、午間操：跟隨音樂安靜地做午間操。午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。六、集中教學(xué)活動(dòng)(二):(教案附后)七、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng)，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧，懂得相互謙讓。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個(gè)圓圈，大花貓站中間。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。第二組游戲：《整理鞋柜》材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。師：那我請一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對了嗎？ 師：我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形，第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形。師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？ 師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。白板、展覽板。能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂趣。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿?！保ㄔ嘛灒┏鍪驹嘛灒ぐl(fā)幼兒的興趣。(三)活動(dòng)過程：主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始，引起興趣。能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。而且迫不急待的裝扮自己。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。(三)活動(dòng)過程：提出上次游戲中幼兒對不同角色的表演不夠生動(dòng)、形象的問題，師幼共同討論。嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，發(fā)揮他們的想象力。(2)及時(shí)幫助鼓勵(lì)能力差些的孩子扇子展銷會(huì)現(xiàn)在請每組評出你們認(rèn)為最棒的作品送到“扇子展銷會(huì)”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，、活動(dòng)延伸今天我們用自己的巧手設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的扇子，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同伴間互相贈(zèng)送留作紀(jì)念吧！（幼兒互相贈(zèng)送，交流分享同伴的創(chuàng)意，體驗(yàn)自制扇子的樂趣。(3)了解扇子的材質(zhì)。說一說扇子的形狀,看一看扇子的圖案,摸一摸扇子的質(zhì)地。,并體會(huì)這種美.(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:請幼兒與家長共同收集扇子12把,、工藝裝飾扇、掛屏扇等?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)過程中，對幼兒的語言、動(dòng)作、提問等方面的表現(xiàn)隨機(jī)評價(jià)和階段評價(jià)，并注意調(diào)整控制好活動(dòng)節(jié)奏速度，合理分配好時(shí)間，同時(shí)針對性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn)，給以肯定的評價(jià)，以增強(qiáng)幼兒的自信心。動(dòng)物們得救了，又快樂地在水里游來游去。組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開了水會(huì)怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會(huì)有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動(dòng)物生活得更好？欣賞音樂：播放音樂磁帶“動(dòng)物們得救了”，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。(三)活動(dòng)過程：談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。懂得保持江河湖海的清潔。離園談話：5分鐘安全知識教育。十三、游戲活動(dòng)：（教案附后）十四、戶外體育活動(dòng)：滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。體育游戲：《貓頭鷹捉田鼠》。第3周一日活動(dòng)計(jì)劃及教案時(shí)間：—— 班級：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動(dòng)：能主動(dòng)地和老師、同伴問早。數(shù)字的用處很多，也給我們帶來了方便，我們把剛才編寫的電話號碼送給數(shù)字王國中的數(shù)字娃娃們。(1)啟發(fā)提問：①你拿的是什么禮物？上面有什么？標(biāo)在它們身上的數(shù)字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計(jì)等）②你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字及用途）(2)老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，請小朋友看一看（觀看錄像：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？）順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行想一想：當(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會(huì)采用什么辦法幫助解決問題呢？(1)啟發(fā)提問：①如果你在數(shù)字王國遇到壞人時(shí)，怎么辦？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（110）②數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（119）③數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時(shí)，小朋友會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（120）師小結(jié)：111120這些數(shù)字是我們生活中的特殊號碼，平時(shí)沒事不能隨便撥打。（幼兒尋找自己課前設(shè)計(jì)的小車）(2)啟發(fā)提問：小朋友找到自己的車嗎？你是怎樣找到的？（看自己的車牌號?????）(3)幼兒聽音樂開車（律動(dòng)）進(jìn)活動(dòng)室。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）數(shù)字，在活動(dòng)室內(nèi)布置“數(shù)字王國”指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一輛有車牌號的小汽車。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的思維緊緊跟隨著圖片，對故事中的小雞背蛋殼也表示不理解，他們對生活中的蛋殼還是有一定的了解的，都知道蛋殼是易碎的，硬度大不如烏龜殼。(四)活動(dòng)延伸：拓展思考：為什么烏龜需要外殼，而小雞不需要外殼？供給相應(yīng)的道具，讓幼兒自由表演圖片的內(nèi)容。幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。(三)活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒自由觀察圖片：(1)在語言去中出示背景圖和小圖片，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，思考如何擺放圖片，編出一個(gè)完整的故事。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認(rèn)識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。交代規(guī)則：“冰凍”的幼兒被其他幼兒拍到手后，才算被“解凍”。幼兒扮小水滴，在一定范圍內(nèi)跑、跳，當(dāng)聽到“太