【正文】 真布置和批改作業(yè)。教務處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征及其教學規(guī)律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的`最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學習型備課組。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課。（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導的讀物。（4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。四、具體安排：九月：教師完成學科計劃?？陬^語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口，同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。，加強和提高語文教師的自身素質。(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋?！秞x市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。每位教師每學期至少開一節(jié)課。開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(3)做好聽課評課活動。加強評課活動，濃厚教研氣氛。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力。借此檢測機會，提高教師的質量意識。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。(2)教學常規(guī)的學習。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。積極開展教學研究活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。(3)鼓勵教師開展教學反思。(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。小學語文教研組秋季工作計劃五一、指導思想以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質量。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。教研工作日?；?。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。認真上課。不得無故缺課、拖課、占課等。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。(3)教學常規(guī)的學習。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者?；I備教育局年終檢測，增強質量意識。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。認真輔導學生。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要加強組內(nèi)集體備課的質量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質量。使教研活動制度化、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到，不早退，不無故請假。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。三、教研組成員概況本教研組老師虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。(6)是社會調(diào)查活動。(2)舉行課堂教學匯報課。，創(chuàng)設展示才華的平臺。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(3)信息技術的學習。(1)新課程的學習。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。，強化質量意識。，打造學科教學特色。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。，提高教研水平。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。，強化教學管理。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。三、主要工作及措施，構建“學習型教研組”。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。小學語文教研組秋季工作計劃二一、指導思想新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。并收齊研究課的全部資料存檔。新教師和青年教師要多聽課。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以教學質量的提高為扎手，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。而語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等)，還有很多實用文(應用文)。教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）十月：學生讀書活動指導學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）開展備課組研討活動新教師見面課十一月：“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）名優(yōu)教師獻課，觀課議課教學常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉轉課”活動新教師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結（二年級劉小英）繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修一月（08年）1復習研討備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎第四篇：小學語文教研組秋季工作計劃語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。與外校結對，加強備課組活動。（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。加強網(wǎng)絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳?！八街?，