【正文】 建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。三、工作要求及措施結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。做好“讀書節(jié)”活動，積極開展“書香班級”和“書香家庭”的評定。真正讓校訓“用心體驗每一天”根植于課堂，根植于教學活動。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學質量為中心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。特別關注學困生的幫輔轉化工作。(二)語文常規(guī)工作嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。爭取獲評優(yōu)秀教研組。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。實施實驗操作。三、指導思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。但是有些學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動，這部分學生底子較差，學習態(tài)度不踏實，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。五、具體措施培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。六、教學進度安排：單元課 題節(jié)次合計節(jié)次一、旗桿和影子我們又長大了 2 8升旗臺在哪里國旗是怎樣長起來的旗桿的影子影子為什么會變化自由研究二、尋訪校園里的動植物觀察一棵樹小動物的家觀察螞蟻更多的小動物 自由研究三、明天的 天氣怎樣1追尋風的足跡1是誰制造了風 1 1 1校園里有哪些動植物 1 1 2 1 11今天的氣溫是多少 1 1 7 9云的觀測1下雨了啦 16雨下得有多大1明天的天氣怎樣 自由研究四、我們在校園里運動1運動與呼吸 運動與心跳2運動與大腦 自由研究 2 1 1 11運動前后 2 1 2 1第二篇：2019秋季小學語文教研組工作計劃2019秋季小學語文教研組工作計劃一、指導思想在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。同時做好相關的檢查記錄和總結。鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲?！绑w驗課堂構建”的探索，提高課堂效益，爭取在課堂變革方面有新的進展，構建良好教育生態(tài)。：要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。十二月份：，組織教研組的成員聽課、研討。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。上課要認真，方法要靈活。掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。四、作業(yè)檢查要求。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。語文活動(1)、一、二年級朗誦比賽。教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。閱讀與積累、寫作相結合。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。加強教研學習，緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。學校行政、教科室、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內）學習成長課、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風采課等，通過聽課、評課對課堂教學進行論斷，提出合理建議，并進行跟蹤觀察。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。(3)鼓勵教師開展教學反思。(6)開展課改研究活動。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。四、具體安排九月份：。、反思。秋季小學語文教研組工作計劃5一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。、促進教師專業(yè)成長、提升語文教研組整體教研水平、提高語文學科教育教學質量、構建“輕負高質”的有效課堂。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。積極參加教學研究活動。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。教務處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調整。注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的`最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。（4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句?？陬^語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。每位教師每學期至少開一節(jié)課。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。加強評課活動，濃厚教研氣氛。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。(2)教學常規(guī)的學習。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。(3)鼓勵教師開展教學反思。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。認真上課。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。(3)教學常規(guī)的學習?；I備教育局年終檢測，增強質量意識。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。認真輔導學生。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質量。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。(6)是社會調查活動。，創(chuàng)設展示才華的平臺。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。(3)信息技術的學習。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。，強化質量意識。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。，提高教研水平。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。并收齊研究課的全部資料存檔。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。而語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等)，還有很多實用文(應用文)。與外校結對，加強備課組活動。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。秋季小學語文教研組工作計劃8一、指導思想：積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區(qū)教研室關于