20xx年春季小學(xué)低段語文教研組工作計劃(文件)
【正文】 ，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。：開展豐富多彩的活動，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。，鼓勵骨干教師申報課題。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。一年級拼音教學(xué)研討課。二年級開展“同課異構(gòu)”“一課多上”研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英一年級拼音驗收。“高效課堂”專題之“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”。二、工作目標樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。（5）樹立大語文教學(xué)觀，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學(xué)階段長期抓兩點“讀課外書，寫規(guī)范字”。安排好教學(xué)進度,撰寫教學(xué)教研計劃。檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。十一月：期中測試。新教材培訓(xùn)。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。并收齊研究課的全部資料存檔。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。資料整理回檔。學(xué)生進行學(xué)科競賽（班級賽）。骨干教師上示范課?！案咝дn堂”專題之“教學(xué)目標的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。四、工作安排九月份：制定好教研組工作計劃?！皶阈@”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。，爭取人人過關(guān)。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。三、工作措施，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。：學(xué)習(xí)新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。，并做好質(zhì)量分析、總結(jié)工作。，上傳論文、案例、隨筆。“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式推進專題調(diào)研。，上傳論文、案例、隨筆。逐月工作安排：二三月份。，“每日一小寫，每周一大寫。同年級組的教師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進行有效備課。起初制定好詳盡的計劃。一年級：注音比賽 二年級：積累大比拼 三年級：現(xiàn)場作文寫學(xué)科期末總結(jié)。教學(xué)大練兵。期中考試。歐萊雅正品 /“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。（2）抓好教師的基本功練習(xí)，要求教師熟練把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，人人都能運用電腦進行輔助教學(xué)。引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，不斷進步課堂教學(xué)效益，組織教師多聽課，要求每位教師每學(xué)期在備課組或教研組內(nèi)至少上一節(jié)公然課。進一步重視寫字教學(xué)，進一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上進步整體朗讀水平，同時加強背誦和積累，同時開展“書香校園”活芭蕾舞動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和練習(xí)，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)目，及時批改調(diào)控教學(xué)。（一）加強語文教學(xué)常規(guī)治理注重備課指導(dǎo)，堅持備課組集體備課與個人備課相結(jié)合（夯實基礎(chǔ)、張揚個性），并加強教學(xué)反思，工作計劃《馬良小學(xué)2011年春季低段語文教研組工作計劃》。3．學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、工作要點1．常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)
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