【正文】 、實(shí)踐體驗(yàn)型和綜合學(xué)習(xí)型三種基本課堂形式。教師通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，自然地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。目標(biāo)的表述要站到學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)，切不可照搬教參教案上的教學(xué)目標(biāo)，更要忌空、大、虛。與此同時(shí)，使學(xué)生頭腦中建立文本與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。要給學(xué)生留有足夠的專門的時(shí)間，提供足夠的條件，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)生活，感受我們生活的區(qū)域和環(huán)境。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂，培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的能力。收集社會(huì)信息的途徑有多種，閱讀報(bào)紙、雜志、課文；聽廣播、講座；看電視、文藝節(jié)目；參觀、訪問、調(diào)查、上網(wǎng)等等。小組內(nèi)部討論時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。一節(jié)課下來，教師的單項(xiàng)講述只不過幾分鐘的時(shí)間。它能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，及時(shí)反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對(duì)性的輔導(dǎo)，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸、拓寬性的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三?；乜蹖W(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的各項(xiàng)要求。使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：這么多老師來聽課，你們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)自己呢？ 生：好好表現(xiàn)。上課，同學(xué)們好！生（齊）：老師好。師：下面我們一起來看一些相關(guān)的圖片，看看同學(xué)們能不能和老師有 同樣的感受！一會(huì)呀老師要找同學(xué)來說一說，你看過之后會(huì)有什么樣 的感受？生：我看過這些圖片給我的感受是這些人非常的慘。生：我認(rèn)為這樣的情景太恐怖了，太殘酷了。師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離它。師：哪名同學(xué)能來說一說？生：第一幅圖的小朋友用濕毛巾擦已經(jīng)亮的燈泡會(huì)觸電，不安全。生：同學(xué)們可能都去過站前廣場(chǎng)吧，那里夏天的時(shí)候經(jīng)常有的小孩子在玩磚噴泉的游戲，其實(shí)那里就存在著安全隱患，因?yàn)閲娙叵掠袩艄庥貌Ａд种?，所以人們就認(rèn)為那樣會(huì)很安全，如果那里長(zhǎng)時(shí)間沒有人維修的話，那里的燈經(jīng)常遭人踩踏，電線就會(huì)露在外邊，當(dāng)游玩的人沒有注意到的時(shí)候，再加上水會(huì)導(dǎo)電，危險(xiǎn)就會(huì)發(fā)生了。比如，干木棒什么的。師板書“火”師：除了不能在干草邊放鞭炮外，關(guān)于“火”，我們還要注意哪些安全呢？生：如果家里的煤氣漏了，我們不應(yīng)該用明火去試驗(yàn)，應(yīng)該用肥皂泡的水去試驗(yàn)。快來吧。師：這也是我們生活比較常見的危險(xiǎn)，同學(xué)們無論在家還是在學(xué)校都要注意不要在高處擦玻璃，這樣高處的勞動(dòng)不適合我們小學(xué)生去做，即使是大人們，也要系好安全帶才可以的。生：有的時(shí)候我們班的同學(xué)總喜歡用筆尖指著人的臉說話，一但有人不小心，在后面碰一下就會(huì)發(fā)生意外。生：我們?cè)谕膺叴蛴鹈蚧蛘咛K的時(shí)候，應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注一下是否有東西纏在上面，如果有就會(huì)打到眼睛里，會(huì)造成傷害。生：下雨天在樹下避雨，容易被雷擊中，發(fā)生危險(xiǎn)。生：過馬路的時(shí)候應(yīng)該走“斑馬“線。生：應(yīng)該用明顯的標(biāo)記標(biāo)清楚該東西的名稱。下面你對(duì)哪個(gè)話題感興趣，你就悄悄的走到這個(gè)組中來。師：剛才同學(xué)們討論的都很激烈，下面就把你們小組的情況和大家說說吧。兒童不能在馬路上騎車。煤氣漏氣容易引起火災(zāi)。煤氣要定期的檢查，以防漏氣。不正確的使用電器起火時(shí)不能用水潑電褥子的不正確使用也會(huì)觸電保險(xiǎn)絲的不定期檢查容易發(fā)生危險(xiǎn)。生：我是校園安全隊(duì)的，我代表校園安全隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)。做正當(dāng)?shù)挠螒虮３趾米呃鹊闹刃蛘_的使用工具正確的使用勞動(dòng)工具。必答題10分，每組派一名學(xué)生代表答題，答錯(cuò)不扣分。請(qǐng)聽題主持人：當(dāng)遇到同學(xué)打架時(shí)應(yīng)該怎么辦？A、圍觀B、起哄C、勸解并向老師匯報(bào)D、評(píng)論 生：C。主持人：處理觸電意外事件時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？A、及時(shí)切斷電源 B、不能與受害人直接接觸 C、用木棒將受害人與電源分離 生：答案是ABC 主持人：非常正確。主持人：現(xiàn)在進(jìn)行第三關(guān)Yeah！第三關(guān)是憑記憶找錯(cuò)誤！大家認(rèn)真觀看大屏幕中的小朋友都犯了哪些錯(cuò)誤？ 師播放課件 生認(rèn)真觀看生：小朋友隨意翻越隔離護(hù)攔生：有個(gè)小朋友在馬路上穿溜冰鞋行走。恭喜火隊(duì)同學(xué)取得了今天的冠軍成績(jī)，其它隊(duì)也不要?dú)怵H，每隊(duì)同學(xué)都有相應(yīng)的獎(jiǎng)品。師：同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，老師希望我們每個(gè)人都能提醒自己和身邊的人珍惜生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。好，下課，同學(xué)們?cè)僖姟ＩR鼓掌。主持人：競(jìng)賽結(jié)束。主持人：現(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)比賽Yeah！第二關(guān)是交通標(biāo)志搶答題，大家認(rèn)真聽規(guī)則，我說開始后進(jìn)行搶答，答對(duì)者加5分，答錯(cuò)扣5分，大家要謹(jǐn)慎答題！主持人出示課件（交通標(biāo)志圖），分別出現(xiàn)：注意信號(hào)燈、禁止機(jī)動(dòng)車通行、步行街標(biāo)志、火車站、人行橫道標(biāo)志、禁止行人通過、注意兒童、注意危險(xiǎn)、非機(jī)動(dòng)車行使、鐵道路口、飛機(jī)場(chǎng)、機(jī)動(dòng)車行駛。主持人：氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能發(fā)生什么情況？ A、咳嗽、B、呼吸困難 C、呼吸正常 D、沒什么大不了 生：A、B。主持人：現(xiàn)在開始進(jìn)行必答題，請(qǐng)每組派一名代表。師：誰自認(rèn)為自己比李勇還幽默、比王小丫還聰明，就把你的小手高高地舉起來。因?yàn)樽呃戎刃虿缓谩l(fā)生踩踏事故。插座要合理的放置。生：我們組還有補(bǔ)充，電源不要插多個(gè)插頭，容易發(fā)生火災(zāi)。放爆竹時(shí)遠(yuǎn)離易燃物品。火隊(duì)引起危險(xiǎn)的原因遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的有效方法在草堆旁、易燃物旁放爆竹容易發(fā)生危險(xiǎn)。師:好!開始吧!(在投影儀上)交通隊(duì)引起危險(xiǎn)的原因遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的有效方法行人翻越護(hù)攔司機(jī)駕車接手機(jī)行人不走人行橫道，不走過街天橋醉酒者駕車容易發(fā)生交通事故；疲勞駕駛導(dǎo)致的危險(xiǎn)未滿12周歲的兒童不能在馬路上騎車行人不能隨意翻越護(hù)攔司機(jī)駕車時(shí)不能接受機(jī)行人走路時(shí)有過街天橋要走過街天橋，沒有時(shí)要靠馬路右側(cè)通行，走人行橫道線。板書：如何遠(yuǎn)離生小組內(nèi)討論、交流，填寫匯報(bào)記錄。師：老師通過同學(xué)們的回答，把它們歸納為四種危險(xiǎn)情況。師：你們想的可真周到，一看你們就是細(xì)心的孩子，我們是不是應(yīng)該給自己送去熱烈的掌聲呢！生齊鼓掌。師板書“交通事故”。那么老師想問問你們，這幅圖和剛才同學(xué)們說的那些知識(shí)都又是關(guān)于哪一方面的危險(xiǎn)呢？ 生：校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事情。同學(xué)們都能夠舉出身邊實(shí)實(shí)在在的例子。師：你做過這樣的動(dòng)作嗎？它容易發(fā)生哪些危險(xiǎn)？生：有時(shí)候我也做過類似的動(dòng)作，這樣做很危險(xiǎn)，雖然這樣的危險(xiǎn)沒有發(fā)生在我的身上，但是我班的同學(xué)曾經(jīng)在單杠上玩，不小心摔下來，就會(huì)導(dǎo)致胳膊骨折。生：如果有濃煙的話，應(yīng)該趴在地上，不要站起來，因?yàn)闊煻计≡谏厦妫疅煻纪厦?。師：１１９是火警電話，那１１０和１２０分別是什么電話呢？ 生：１１０是匪警電話． 生：１２０是急救電話．師：那老師又想問問同學(xué)們，這三種電話是不是隨便就可以撥打的？ 生：不是．師：同學(xué)們都很明白，老師想告訴大家，如果沒有發(fā)生任何事情，隨便的撥打電話，就會(huì)受到法律追究的，記住了嗎？生：記住了，如果沒有事情撥打的話，就會(huì)耽誤真正發(fā)生事故的人獲得最好的急救機(jī)會(huì)． 生：撥打這三種電話的時(shí)候還要注意說清楚，所在的具體位置和那里的具體情況，以便救護(hù)人員更快，更好的救出求救者．師：有沒有同學(xué)模仿一下，應(yīng)該怎樣撥打這類電話呢？生邊撥打玩具電話（119）邊說：喂，你好，是火警嗎？我家附近哪個(gè)食雜店起火了。師板書“電”。師：你知道的道理可真多呀！為什么人不能用手去拉他呢？有沒有同學(xué)知道的？ 生：因?yàn)槿梭w也是能導(dǎo)電的 師：看樣我們班的同學(xué)的知識(shí)都很淵博，人體確實(shí)是導(dǎo)體，那如果我們真的遇到這樣的事情，應(yīng)該怎么辦呢？生：因?yàn)樗菍?dǎo)電的，所以應(yīng)該用干的東西把人扒到一邊。生：我想給大家講一件真實(shí)的故事。二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，意外事故時(shí)有發(fā)生。生：我想知道這些事情是怎