小學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會(文件)
【正文】 告。置身于課堂教學(xué)中，她們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，她們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標(biāo)，立足文本，把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo)，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實(shí)而又扎實(shí)”，扎實(shí)有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué)。這些老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的?；顫姷恼n堂氣氛。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次精彩的大賽不僅帶給我了視覺上的沖擊，聽覺上的震撼，還有心靈上的洗滌。但是我知道，光記在筆記本上是不行的，還要帶著自己的思考，認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)，吸取精華，最終置換成為自己的東西。如何畫一手漂亮的簡筆畫，如何設(shè)計(jì)一堂有效而精彩的課，如何做好課前的預(yù)設(shè)工作都我們需要回來認(rèn)真反思，努力學(xué)習(xí)和鉆研。但是上課光憑些“精彩的表演”就夠了嗎？聽了專家高質(zhì)量的點(diǎn)評，讓我的思路和工作有了更加明確的動力和方向。成為一個德智全面發(fā)展的學(xué)生。感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會。劉德武老師執(zhí)教了《用字母表示數(shù)》一課，從他的課堂中你不難發(fā)現(xiàn)他的獨(dú)到之處：他的課堂幽默，風(fēng)趣，大氣，特別吸引孩子，在課堂上，他從孩子們已經(jīng)了解的英文字母引入到用字母表示數(shù)，并問道“為什么要用字母表示數(shù)？難道說我們以前學(xué)過的那麼多的數(shù)自然數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)還不夠用嗎？這樣一下子就把孩子的胃口吊了起來，激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí)新知的興趣。劉老師充滿童真的語言讓孩子們?nèi)炭〔唤?，他談笑風(fēng)生和孩子們打成一片，師生彼此近了許多，他蹲下身，和孩們一樣高，帶給孩子一份親切，一份微笑，孩子在課堂上學(xué)的興趣盎然。他詳細(xì)講述了平時在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法：比如課前調(diào)研，通過課前調(diào)研。此外，在教學(xué)中徐老師語言豐富且生動，評價(jià)到位而不越位，切實(shí)起到了激發(fā)興趣、激活思維、引發(fā)互動、促進(jìn)發(fā)展的作用。每個孩子在課堂上都昂首挺胸，大膽地發(fā)表自己的見解，他們自信、無憂無慮。這就需要教師要擁有較高的文化素養(yǎng)，還要有一個民主和諧的課堂氛圍，只有在民主和諧的氣氛中，師生之間才能進(jìn)行和諧的交流，收到好的效果，學(xué)生才能產(chǎn)生一些奇妙的想法，碰撞出創(chuàng)新的火花，為一堂好課奠定好的基礎(chǔ)；其次，教師對教學(xué)要充滿激情，精彩的課堂也應(yīng)該是教師充滿激情，感動學(xué)生的結(jié)果；再次，創(chuàng)新是一個不朽的名詞，任何事物沒有了創(chuàng)新，就沒有了生命，一堂沒有任何新意的課，怎么打動學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)活動中來，創(chuàng)新是課堂教學(xué)的生命，是保持課堂教學(xué)活力的源泉。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。從而突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。我覺得這就是魏老師所講的“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的體現(xiàn)。例如：《三角形內(nèi)角和》一節(jié)課中，出現(xiàn)了一道題，一個三角形剪掉一個角是多少度，雖然當(dāng)時學(xué)生沒有回答上來，但通過學(xué)生在下課之后久久不愿離開的樣子，我真切的感受到了數(shù)學(xué)問題的重要性。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個性張揚(yáng)。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎？。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。教師必須在課程實(shí)施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。如魏老師《三角形的內(nèi)角和》給我的印象也很深。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。我喜歡他們的幽默，喜歡他們的課堂，更
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