家校聯(lián)合好處多(家訪心得)(文件)
【正文】 一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，上門(mén)家訪、家長(zhǎng)到學(xué)校找，電話聯(lián)系等。給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)期望孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣?！彼@個(gè)比喻形象地告誡家長(zhǎng)，不僅要言傳，更要注意身教，不能說(shuō)一套、做一套，否則，孩子會(huì)無(wú)所適從。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭朋友聊天，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。要知道在哪里？與誰(shuí)在一起？都在做些什么？要關(guān)注孩子的交往。外面的世界很精彩，同時(shí)也很復(fù)雜，正處在似懂非懂的青春學(xué)生極易被不良思想行為所感染。隨時(shí)注意自己孩子的變化，經(jīng)常了解孩子的來(lái)往對(duì)象，知道孩子的作息時(shí)間。引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品我們現(xiàn)在的社會(huì)是信息社會(huì)，孩子接受的知識(shí)也不再只是來(lái)自課堂，近年來(lái)電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非?？?，但網(wǎng)上的內(nèi)容五花八門(mén)，有有利于孩子健康成長(zhǎng)的，也有充滿暴力、兇殺、色情的不健康內(nèi)容，而且孩子在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)無(wú)人監(jiān)督，除不健康內(nèi)容外，還很容易出現(xiàn)不良小團(tuán)體。如果有事要打電話，學(xué)校、老師都可為學(xué)生提供方便，用不著給這么小的孩子配通訊工具。最后，我代表朝陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán)南校區(qū)的全體教職員工衷心祝您：合家歡樂(lè)，身體健康。對(duì)此，學(xué)校和老師已于年月日對(duì)該生存在的違紀(jì)行為進(jìn)行了批評(píng)教育，要求其嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵章守紀(jì)的學(xué)生。如家長(zhǎng)因特殊情況不能及時(shí)到校時(shí)，要委托其他親友到校代為履行有關(guān)職責(zé)和義務(wù)。本協(xié)議于簽訂之日經(jīng)家長(zhǎng)、班主任及相關(guān)教師簽字后生效。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)教育，我已認(rèn)識(shí)到自已錯(cuò)誤，并作出承諾：從今以后，一定不再，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明、守紀(jì)、勤奮、好學(xué)的學(xué)生。我想用自己的關(guān)心來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子們，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不積極不認(rèn)真的情況。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，是需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)大于批評(píng)的班級(jí)。這種意識(shí)是一種慣性,，把自己融入到團(tuán)體中是今后長(zhǎng)期要研究的問(wèn)題。學(xué)校安全管理負(fù)責(zé)人向?qū)W生及家長(zhǎng)通報(bào)近年發(fā)生的幾起中小學(xué)生溺水事件，以典型事例警示學(xué)生，要求學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了全校師生的防溺水安全責(zé)任意識(shí)和交通安全意識(shí)，為確保我校師生安全，創(chuàng)建平安和諧校園奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《致中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和《預(yù)防未成年人溺水法定監(jiān)護(hù)責(zé)任承諾書(shū)》，要求家長(zhǎng)起到監(jiān)護(hù)人的作用，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害性，隨時(shí)做好預(yù)防溺水教育，特別是放學(xué)后、周末和節(jié)假日。因此，這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，讓我們好好的思索。第四，在各種活動(dòng)中,我注意到他們的自我管理的能力較差。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問(wèn)題,我在課余的時(shí)間幫助他們改正。為了和他們熟悉起來(lái)，我找到了一些在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并在家訪中與家長(zhǎng)了解溝通，得到家長(zhǎng)的支持。承諾人簽名：家長(zhǎng)姓名：聯(lián)系電話承諾日期：年月日第四篇：家校聯(lián)合合力育人家校聯(lián)合合力育人高新二小 楊巧珍隨著九月，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)始不絕于耳的時(shí)候,我和學(xué)生一起迎來(lái)了新的學(xué)期。家長(zhǎng)簽字（加蓋指?。郝?lián)系電話：班主任簽字：相關(guān) 教 師 簽字：學(xué)校公章：簽訂協(xié)議時(shí)間：年月日通州中學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生承諾書(shū)年月日，我，我的行為已嚴(yán)重違反了學(xué)校規(guī)章制度中關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)生的規(guī)定。學(xué)生家長(zhǎng)每周主動(dòng)到校或通過(guò)電話向班主任或宿舍管理員等相關(guān)的老師了解該生的在校表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)該生具有違規(guī)行為，從家長(zhǎng)的角度及時(shí)制止和教育。第三篇：家校聯(lián)合教育協(xié)
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