小學(xué)英語繪本教學(xué)(文件)
【正文】 書，操練)A。齊讀文本C: On eats purple A:引出pineapple purple ，個(gè)人展示。第四篇：小學(xué)英語繪本教學(xué)反思小學(xué)英語繪本教學(xué)反思英語繪本是一項(xiàng)不可或缺的閱讀資源。而且大多數(shù)的繪本可以與生活聯(lián)系起來，因此也可以間接英語學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常生活中去，改善我們學(xué)生缺少語言環(huán)境，從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語的境況，讓學(xué)生能通過繪本感受到英語這門語言的魅力所在?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡單直接，通過封面讓學(xué)生讀一讀，猜一猜，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。最后利用學(xué)生喜歡的大圖書完整講述故事，是對(duì)故事進(jìn)行了梳理，讓一個(gè)完整的故事再現(xiàn)學(xué)生面前第五篇：推薦英語繪本推薦英語繪本： （預(yù)備級(jí)）推薦英語視頻：（Alphablocks） world why frog。這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在學(xué)生積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)不同，所學(xué)繪本不懂，教學(xué)的具體實(shí)施也應(yīng)有所差別。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡單，句型反復(fù)、語言押繪本的過程中，不單單是在認(rèn)知學(xué)習(xí)、語言發(fā)展上，在生活能力、人格韻、寓意豐富等優(yōu)點(diǎn)，這些都是很吸引學(xué)生的特性。齊讀文本C: On Friday It eats purple A:引出apple tree,climbing B: 聽文本學(xué)生齊讀C: On SaturdayIt eats an apple tree二、整體欣賞故事 ，齊讀 Step3：afterreading ，有感情表演故事 。猜T:What dose it eat? It eats…Look, triangle rice ball； 操練triangle rice ball(one by one),貼板書齊讀It eats a triangle rice ball B: 聽文本 C: 齊讀:On WednesdayIt eats a triangle rice ball A:引出purple ，個(gè)人展示。四、教學(xué)過程 Step1: prereading T: Hello, bo
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1