小學語文骨干教師培訓心得[合集](文件)
【正文】 上午聽了江實語文教師陳宗茂的講座《作文教學探討》，也是大有收獲的。陳老師的作文評講課也是一大亮點，她善于去發(fā)現(xiàn)孩子們作文中的好的句段，然后打出來，評講作文時展示在全班同學面前，這樣被展示的同學看見自己的作品被老師和同學欣賞，一種被肯定的感受油然而生，就更加激發(fā)了孩子們的寫作興趣，就更愿意去記錄下生活中的點點滴滴。第五篇：2014小學語文省級骨干教師培訓心得骨干培訓，促我成長——小學語文省級骨干教師培訓心得內江市隆昌縣第一實驗小學楊煥利自20122014年的省級小學語文骨干教師培訓結束了。在吸取他們先進經驗的同時，我不斷反思自己：以后我將怎樣把教學工作做得更好呢？現(xiàn)就三年來的培訓做一個心得交流：一、觀念得到了更新，認識得到了提高。”平時，總覺得自己各方面還行。還記得在2014年的培訓中，專家羅良建的《用語文成就語文，以言語激蕩生命》；特級教師崔雪梅的《探索有意義的思考》；特級教師卿平海的《小學語文“微課”教學與設計》；教授胡志全的《語文教學的評價問題研究》；特級教師高永娟的《對小學中高年級學生概括能力培養(yǎng)的再認識》；研究院吳維山的《小學語文教學與科研問題發(fā)現(xiàn)》等，專家教授們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮?；貞泴＜覀兊闹v座和獻課教師的精彩課堂，他們?yōu)槲业慕虒W工作提供了一個出色的范本。好的語文教師是一座橋。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了省小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。教學中，生活中，我們無時不在教育學生要有信心，要學會寬容他人，要懂得“一把筷子難折斷”的道理。我相信有了大家的探討，有了大家的團結一心，任何困難都會得到解決。如果成功了，有經驗了，在高興的同時，我們要能坦然面對，不能過分在意。在培訓中，我時時被那些全新的教學理念所征服，被那些生動形象的教學實況所震懾。在三年來的三十天的培訓中，每一堂課，每一個專題，我都認真聆聽，認真討論，也才發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足。只要堅持不懈，就會有成功的希望！經常聽到這樣的一句話：不會反思就不會提高。如果我們把這種堅持的理念傳給學生，教會學生坦然面對自己的成功與失敗，那豈不一舉多得？我想，作為教師，除了自己要調整好心態(tài)，正視自己，勇敢的面對失敗教訓，更要以自己的這種心態(tài)去感染學生，這大概就是高永娟主任說的“一舉兩得”吧！六、塑造一個全新的自我。平時面對工作中的煩惱與無奈，我們常常駐足嘆息，抱怨不已，往往還把怨氣，懈怠及怒火帶到工作中去，這如何能搞好工作？在三年的培訓中，我感受到了專家教授們對工作的熱情和熱愛。雖然我們來自于四川省不同的區(qū)縣，且只是短短的三十天的學習、交流和討論，但是走進這一培訓基地，就是走進了一個和諧，團結，溫暖的大家庭。要在教學工作中不斷反思自己的不足，努力提高自己的語文教學水平。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。教師也是學生與教材聯(lián)系的紐帶。回望他人，審視自己，如果我們能有效地把新思想、新理念、新方法鋪就到我們的工作中去，那燦爛的陽光，會心的微笑是永遠的，也是永恒的！三、要勤反思、勤總結、勤思考通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。這就要求我們教師，尤其是年輕教師要不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新實踐，多聽取有益的各種意見，把先進的教學模式引入到自己的課堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風格。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。我想我們的工作有一定的特殊性，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。在對《背影》《匆匆》的解讀中，我不得不佩服韓老師對語文的、對教學的嚴謹和認真，如果韓老師沒有豐富的知識和語文素養(yǎng)，他的課和講座怎么會都快12：30分了，教室里依舊那么安靜呢？還記得在2013年的培訓中，特別是聽了翁禮明教授的《令人擔憂，不閱讀的中國人》，重慶巴蜀小學的李斌老師的《基于兒童本位的文本解讀》和沈大安 專家的《多向度的閱讀教學設計》的講座后，既讓我重新認識了小學語文教師肩上的任務，又讓我明白了教師應該如何來提升自己的修養(yǎng)，鍛煉自己的能力，才能把握自己，超越自己。俗話說：活到老，學到老。在這里，讓我感受了名師的風采，我們觀摩了一堂堂生動別致的語文示范課，聆聽
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