小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小兔找食物（5篇）(文件)
【正文】 是兩個(gè)好朋友準(zhǔn)備自己出去找食物。“小螞蟻又找到了什么？有多少？你是怎么數(shù)的？”小結(jié)：當(dāng)食物排成兩行時(shí)，我們要先從左到右、從上至下，一個(gè)接著一個(gè)的把第一行數(shù)完，在數(shù)第二行，這樣就不會(huì)漏數(shù)。（1）情境引入，讓孩子積極參與。師：我們幫毛毛蟲(chóng)和小螞蟻找到了它們想要的食物，趕快送給它們?nèi)グ?！說(shuō)課：我想從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)本次的活動(dòng)，在組織小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)情景，所以我選擇了小螞蟻和毛毛蟲(chóng)這兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物想象來(lái)作為這一次活動(dòng)的主角，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及本次活動(dòng)的內(nèi)容，我將活動(dòng)的重點(diǎn)定位為能自主的尋找與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的食物，難點(diǎn)定位為用正確的方法進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。第三個(gè)環(huán)節(jié)檢驗(yàn)操作結(jié)果，在這一過(guò)程中，我運(yùn)用了教師檢驗(yàn)、個(gè)別幼兒進(jìn)行檢驗(yàn)的方法，教師從半退到全退的方式再一次將活動(dòng)的自主權(quán)交給了孩子。我在幼兒進(jìn)行操作前，能較簡(jiǎn)明的交代游戲規(guī)則并配有簡(jiǎn)單的示范，讓孩子理解操作要求。準(zhǔn)備：1．設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。?教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)了許多水果。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)?幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。建議：在日?；顒?dòng)中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?！毙』彝么蜷_(kāi)信封一看，看見(jiàn)了一個(gè)圓，太陽(yáng)是圓圓的東西，在你們的幫助下，小灰兔找到了這么多圓圓的東西。小灰兔為什么要找太陽(yáng)？找太陽(yáng)干嘛呀？ 幼兒：太陽(yáng)能讓身體暖和大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？（烏龜，河馬，烏鴉，花，樹(shù)，人，被子，太陽(yáng)能）四：活動(dòng)延伸，讓孩子了解太陽(yáng)的功能讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽(yáng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)小朋友猜想謎底。師:小朋友們你們知道謎底是什么嗎？ 小朋友們爭(zhēng)著說(shuō)出自己的答案。（1）松鼠告訴小兔太陽(yáng)是什么樣的？（紅紅的、圓圓的）（2）第一次小兔指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？（紅燈籠）媽媽是怎么回答它的？（那是燈籠，太陽(yáng)在外面）（3）第二次小兔指著什么說(shuō)是太陽(yáng)？（紅蘿卜）媽媽是怎么
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