外研版（三起）英語四上《module 8 unit 2 i’m going to do the high jump》教學設計(文件)
【正文】 說邊表演。 14 作業(yè) 32 頁讀 3 遍簽字，抄寫 8 課單詞 淘汰賽（如果時間充分） 15 總結(jié)：今天我們學了 4 個新的運動單詞，分別是： jumphigh jumpdo the high jump jumplong jumpdo the long jump metres100metresrun the 100 metres metres200metresrun the 200 metres（讀四個問題和答案） 。一起讀，個別提問（如果掌握不好，再次跟讀，再提問） 13 看第二部分，讀，并且表演。同樣方法依次出示圖片 — 短語卡片（激勵性語言： bingo! Give me five!） 7 折紙教授詞組： jumphigh jumpdo the high jump jumplong jumpdo the long jump metres100metresrun the 100 metres metres200metresrun the 200 metres 8 前后桌打拍子練習，個別上來做。 教學反思 在教學設計中，我注重溫故知新，新舊結(jié)合，用學生以前學過的句型引出食物的單詞，再通過食物卡片進行自由會話導入新課，使新舊知識很自然的溶入一體，培養(yǎng)學生在學中用，在用中學的能力。 ) 師生邊做 游戲 邊說，既營造了課堂氣氛，復習了舊知，也使學生迅速進入到英語學習狀態(tài)，為下面學習新課做好鋪墊。 老師表演一些關(guān)于運動的動作，學生根據(jù)表演猜詞組。 2 讓學生學會在特定情景中用“ what are you going to do?”和“ I going to? ..”等句型進行交際 等。 理解并懂得在日常生活中靈活運用 what are you going to do ? I am going to ? .等句型進行交際 事。 3 培養(yǎng)學生在游戲中熟練運用句型和詞組的能力 (三）情感態(tài)度目標 在學習、應用本課知識的過程中，培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的能力。 四年級英語 4A M8 Unit 2 I’m
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