幼兒園小班美術(shù)教案：小魚學(xué)唱歌(文件)
【正文】 也想畫，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。第四篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《愛唱歌的小魚》及教學(xué)反思《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《愛唱歌的小魚》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認(rèn)識圓的經(jīng)驗(yàn)。小魚是怎么說話、唱歌的呢?小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時(shí)吐出的泡泡。示范繪畫：(1)從一個(gè)點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫好了。(1)鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓。作品交流分享。第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：小魚吐泡泡幼兒園小班美術(shù)活動教案：小魚吐泡泡教學(xué)目標(biāo)：，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。，顏料若干盤，抹布。：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波羅波羅?：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）幼：瓶蓋。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個(gè)別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。（請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。坑祝合?。互相欣賞。教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：?！闭麄€(gè)活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。(2)引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。(3)邊畫邊說“圓圓的泡泡”。指導(dǎo)語：今天，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。提問：小魚的家在哪里?小魚唱歌有聲音嗎?。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。誰也想上來畫？（一個(gè)幼兒上前畫），畫好了，真棒！四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個(gè)游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。二、觀看課件引出小魚吐泡泡師：其實(shí)，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。活動難點(diǎn)：在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對。3．體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動《小魚吐泡泡》?；顒舆^程中的導(dǎo)入，用泡泡槍吹出泡泡孩子們非常感興趣，課堂氛圍也很活躍的。讓幼兒自然地進(jìn)入活動中。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動情境。四、創(chuàng)作體驗(yàn)，交流分享幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師指導(dǎo)。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的?——師念兒歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。她吹的泡泡是怎么樣的呢?——引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。——教師用泡泡槍打出一串泡泡。A4大小的藍(lán)紙每人一張。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。在本次活動中，幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動取得了良好的效果。（四）初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。（出示范畫）問：好看嗎？幼：好看。)：誰愿意到
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